我愿用我的有限生命時(shí)間，盡自己最大的能力去做使無限人受惠的事情——做真正的教育?！}記
（插播分享快樂??）
今天力圖老師非常高興，因?yàn)榻裉炝D老師代表四真學(xué)堂代表大兵笑長(zhǎng)帶領(lǐng)我們四真學(xué)堂弟子 陳曉曖去參加了由廣東廣播電視臺(tái)主辦的“中國(guó)文化交流大使”選拔賽新聞發(fā)布會(huì)。曉曖在發(fā)布會(huì)上聲情并茂地為我朗誦了詩歌《小草》，并贏得全場(chǎng)嘉賓的認(rèn)可和鼓勵(lì)！請(qǐng)為我們的弟子曉曖點(diǎn)贊！
今天力圖老師在會(huì)場(chǎng)上也收獲了不上知識(shí)，比如有前輩在發(fā)布會(huì)上提到“全國(guó)英語等級(jí)考試”和“中小學(xué)語文綜合能力測(cè)評(píng)”兩個(gè)項(xiàng)目的介紹，他們有他們的亮點(diǎn)，但力圖老師還是堅(jiān)持我們的四真大語文的創(chuàng)作！
昨天力圖說了學(xué)好語文必須耀具備的六大能力的讀能力，今天力圖老師要講講我們的寫能力。讀到這里，相信不少家長(zhǎng)和孩子心頭都會(huì)一緊，因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)和學(xué)生深知學(xué)校的語文老師都會(huì)跟我反映，不想寫作文，不會(huì)寫作文，沒有事件可以寫，寫不長(zhǎng)，寫不好……等等的抱怨情緒，抱怨的聲音接連不斷??！其實(shí)，每當(dāng)力圖老師聽到這些聲音時(shí)，劉老師都會(huì)第一時(shí)間給到相對(duì)應(yīng)得一些建議，也有不少家長(zhǎng)孩子愿意去嘗試，可最后不論是家長(zhǎng)亦或孩子，能堅(jiān)持執(zhí)行的實(shí)屬寥寥無幾，下回2力圖老師時(shí)，同樣的怨聲載道……不過，也有個(gè)別是能堅(jiān)持的，就好比三年級(jí)開始跟我學(xué)習(xí)的東東，之前語文都在80分徘徊，作文沒事可寫，寫不長(zhǎng)等，后來我建議孩子按照我給的建議去堅(jiān)持做，到現(xiàn)在五年級(jí)了，語數(shù)英三科成績(jī)都穩(wěn)定在全班前五名，昨晚孩子還特意向我道謝…其實(shí)堅(jiān)持才是最難的！但如果你們都能按力圖老師說的先堅(jiān)持三個(gè)星期（21天），力圖老師也會(huì)陪你一起堅(jiān)持，如果你能堅(jiān)持21天，那你還怕堅(jiān)持不下去嗎？好，下面看看我們?nèi)绾稳懀?/p>
學(xué)好語文，不但要會(huì)讀還要會(huì)寫。
1.認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)，既是理解、消化課堂上學(xué)到的知識(shí)，又是對(duì)課堂教學(xué)的反饋，必須認(rèn)真對(duì)待。 ? ?
（1）先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。（這點(diǎn)是力圖老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的，要記住并做到哦?。┳鲎鳂I(yè)時(shí)應(yīng)先復(fù)習(xí)，梳理課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后做作業(yè)。 ?
（2）獨(dú)立完成作業(yè)。 ?
作業(yè)要獨(dú)立完成，不能一有問題就與同學(xué)“討論”，甚至抄襲別人的作業(yè)。當(dāng)然，經(jīng)過自己思考還沒有弄懂的題目，可在下課后向同學(xué)或老師請(qǐng)教。（建議三年級(jí)以上的孩子都要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，包括去托管的。） ? ?
（3）規(guī)范完成作業(yè) ?
完成作業(yè)應(yīng)規(guī)范，書寫清楚，并認(rèn)真訂正作業(yè)的錯(cuò)誤?！耙?guī)范”，即按作業(yè)要求先抄題目，再答題?！皶鴮懬宄?，指養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。“認(rèn)真訂正作業(yè)的錯(cuò)誤”，因?yàn)殄e(cuò)誤是常見的，所以要認(rèn)真訂正。人常犯“相同的錯(cuò)誤”，因此，要下功夫糾錯(cuò)。許多同學(xué)都有“錯(cuò)題本”，這不失為一種好方法。（這里家長(zhǎng)就只要完成簽名就好，批改是老師的事，訂正當(dāng)然是孩子的事了。）
? ?
2.做筆記的習(xí)慣 ?
“好記性不如爛筆頭”常會(huì)掛在嘴邊，可我們不能只說而不做啊，對(duì)吧？。其實(shí)這句話就是告訴我們?cè)谏钪校x到好的文章，精彩的描寫，名言諺語，我們都應(yīng)該隨時(shí)用筆把它記下來甚至是生活中聽到的生動(dòng)的口語也應(yīng)該隨時(shí)記錄下來。（這樣你還害怕你的素材不夠嗎？還擔(dān)心你的作文寫不長(zhǎng)？） ?
3.寫隨筆的習(xí)慣
“隨筆”，顧名思義，一是隨時(shí)寫，二是寫隨感，另外我對(duì)寫隨筆還有一句話要說，“我的想法，我做主，我怎么樂意我怎么寫”，意思就是告訴孩子們，不要把寫作當(dāng)做任務(wù)，寫就是把自己的想法記錄下來。另外要寫好隨筆，我主張： ?
（1）準(zhǔn)備一本專門的本子。（好比力圖老師給孩子們說的要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本）
（2）給本子起個(gè)好名稱。給自己的隨筆本起個(gè)集名。集名力求新穎，富有文學(xué)色彩或個(gè)性。（好像力圖老師給孩子的筆記本起了個(gè)名叫《求知本》一樣） ? ?
（3）在本子上留下目錄與序的空白頁。留下目錄頁，以便日后編目錄；也可留下序言頁，待到真寫成集是還可以請(qǐng)家人、同學(xué)、老師或其他人作一作序言，當(dāng)然也可自己作序。（力圖老師就有這個(gè)想法，也在堅(jiān)持做著。所以你不用擔(dān)心你會(huì)孤單?。?/p>
（4）保證每周至少寫一篇。如果每周寫一篇，可以作這樣的安排，即一次自由選題，一次結(jié)合課本的寫作選擇、補(bǔ)充、強(qiáng)化性訓(xùn)練，兩周為一輪。（這就是為什么力圖老師建議孩子們每周交一篇周記給老師的原因。） ?
4.投稿的習(xí)慣 ?
如果你是一名文學(xué)愛好者，應(yīng)積極投稿。要投稿成功，應(yīng)認(rèn)真閱讀報(bào)刊，了解報(bào)刊的特色及稿件需求；認(rèn)真修改自己的文章，
使之有亮點(diǎn)，有特色。（這點(diǎn)力圖老師的感觸最大，引文之前力圖老師沒有投稿的習(xí)慣，后來慢慢地開始投稿，才發(fā)現(xiàn)投稿原來可以激發(fā)我的創(chuàng)作動(dòng)力，激發(fā)我的創(chuàng)作靈感，還可以結(jié)交好多志同道合的筆友，也會(huì)有更多的書友想要和你分享快樂等等，所以，你也可以嘗試哦?。?
聽說讀講寫思——寫
力圖老師將繼續(xù)講《如何喜歡語文》
敬請(qǐng)期待~
