66007+陳綺玲
? ? ? ? 繪本在很多人眼里就像小人書(shū)，是給小孩子看的書(shū)，如果以這種“自滿”的心態(tài)去看，繪本永遠(yuǎn)都是小兒科 。 記得在線上課的時(shí)候，阿度老師說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)繪本要有一種“空杯”的狀態(tài)，我想就是要把自己清零，虛心地去學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的閱讀記錄 ，特別是對(duì)《是誰(shuí)毀了我的家 》和《這不是我的帽子 》兩篇繪本的解讀，我發(fā)現(xiàn)你越是虛心的去閱讀繪本 ，越能欣賞到繪本當(dāng)中隱藏的價(jià)值。
? ? ? ? 今天，想聊聊新買的，由董老師翻譯的《兔子會(huì)發(fā)出什么聲音》這本繪本。聽(tīng)過(guò)董老師的課都知道他是一個(gè)聲音大咖，由他翻譯的童書(shū)都是很棒的。再來(lái)看看作者和繪者：
? ? ? ? 作者：英國(guó)的卡利·韋斯頓，著有“聰明豆”繪本系列。
? ? ? ? 繪者：英國(guó)的理查德·伯恩，其作品曾兩度入選英國(guó)凱特·格林威大獎(jiǎng)。
? ? ? ? 所以這也是一本來(lái)頭不小的繪本。
（一）封面+封底
? ? ? ? 本書(shū)的封面加上封底，連起來(lái)是一幅畫(huà)。在藍(lán)天白云下， 一只小兔子在小山坡上看著山坡下的兔子，他托著腮，似乎在思考什么。他思考的正是這本書(shū)的書(shū)名 《兔子會(huì)發(fā)出什么聲音 》。我想如果把書(shū)名隱藏起來(lái)，孩子們一定會(huì)想到很多不同的思考內(nèi)容。等他們思想碰撞后再出示題目，一定會(huì)讓他們大吃一驚吧。不過(guò)我又想：就算不把書(shū)名隱藏起來(lái)，光看書(shū)名，他們就忍不住想像兔子發(fā)出的聲音，所以一定會(huì)迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本，找一找兔子會(huì)發(fā)出什么聲音。
（二）環(huán)襯
? ? ? ? 前后環(huán)襯頁(yè)都是畫(huà)滿了兔子的草地 ，如果你細(xì)心的觀察， 一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一只兔子都不一樣，就算他們的動(dòng)作再接近，都有一些不一樣的地方。真應(yīng)了那一句話“世界上沒(méi)有兩片相同的葉子”，這里就可以說(shuō)“世界上沒(méi)有相同的兩只兔子”，這也是這本繪本的一個(gè)主題：引導(dǎo)孩子獲得自信。大家都不一樣， 做自己也很好。
（三）正文
? ? ? ? “安靜的夜里，天快亮了，慢慢地、悄悄地 ……草場(chǎng)上出來(lái)好多好多兔子。”
? ? ? 畫(huà)面是一個(gè)安靜的夜晚，遠(yuǎn)處，農(nóng)場(chǎng)的一所房子里升起了寥寥炊煙 ，一扇窗戶亮著燈。近處，草場(chǎng)上，一只只兔子從草地里蹦出來(lái)。草地不是平常看到的草綠色，而是淡紫紅色。
? ? ? ? 到了下一頁(yè) ，整個(gè)頁(yè)面變成了明亮的橙黃色 ，月亮不見(jiàn)了，太陽(yáng)慢慢地升上來(lái)。而早早跳出來(lái)的兔子毛毛和它的哥哥弟弟、它的姐姐妹妹、它的姑姑嬸嬸、它的叔叔舅舅 ）一起在草地上安靜的吃草? 。 畫(huà)面中還有許多黑色的兔的影子，這時(shí)可以讓孩子們想象還有毛毛的哪些親戚呢？（互動(dòng)）
? ? ? ? “但是，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候…… ” 這是一句引起孩子翻頁(yè)的話語(yǔ)。
? ? ? ? 畫(huà)面一下子跳到了農(nóng)場(chǎng)里，而且隨著小公雞“喔——喔——喔——！”地吹起小喇叭，天已大白，想起了一句詩(shī)“雄雞一叫天下白” 。整個(gè)畫(huà)面的底色變成了純白色。其它動(dòng)物也叫起來(lái)了。這時(shí)候讓小朋友學(xué)著不同動(dòng)物的叫聲，一定是非常熱鬧和有趣。（互動(dòng)）
? ? ? ? 這時(shí)我們的小主人公小兔毛毛聽(tīng)著這些聲音后就使勁想：兔子會(huì)發(fā)出什么聲音呢？畫(huà)面中出現(xiàn)小兔毛毛想象自己發(fā)出啾啾的聲音 ，但是打了一個(gè)小叉，說(shuō)明他覺(jué)得不對(duì)。還會(huì)是什么聲音呢？使勁想！ 使勁想！讓小朋友去想象小兔會(huì)發(fā)出的聲音，可以讓他們盡可能說(shuō)不同的聲音。（互動(dòng)）
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? ? ? ? 就在小兔毛毛一邊跺腳，一邊想的時(shí)候 ，草叢里躲著一位不速之客，可以引導(dǎo)孩子們好好透過(guò)草叢觀察小貓的表情，然后大人在讀“兩只耳朵豎起來(lái)了，一條尾巴輕輕的咬著，兩只眼睛放著光，胡須在顫小貓?zhí)蛑淖齑?”，那種身臨其境的緊張感出來(lái)啦！小朋友一定迫不及待地想翻開(kāi)下一頁(yè) 看看會(huì)發(fā)生什么事。
? ? ? ? 小兔子都跳進(jìn)洞里躲起來(lái)了，可是小兔毛毛卻繼續(xù)躲著腳，而他還在思考著兔子會(huì)發(fā)出什么樣的聲音，完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小貓已經(jīng)俯下身子，慢慢朝它爬過(guò)去。畫(huà)面中小兔的淡定與其他動(dòng)物兔子的慌張形成了鮮明的對(duì)比 ，而小貓的表情和動(dòng)作又增添了讀者的緊張感 。
? ? ? ? 終于，小貓撲過(guò)去啦！一聲“喵嗚”嚇的小兔毛毛趕緊逃命。能逃脫嗎？
? ? ? ? 頁(yè)面一翻開(kāi)又是熱鬧的農(nóng)場(chǎng)，各種動(dòng)物再次登場(chǎng)，這時(shí)可以讓孩子們仔細(xì)觀察頁(yè)面中的線條，那是小貓追小兔的路線，不要忽視其他動(dòng)物的表情哦 ，小公雞他走路有點(diǎn)傾斜， 眼睛還看著馬廄那里，讓我們可以感到小貓追小兔時(shí)跑得很快，小兔和小貓追到了公雞的身旁，小公雞還沒(méi)多走兩步，已經(jīng)在馬廄外跑了兩圈。小豬趴在豬媽媽身上往下看 ，看到小兔和小貓從豬媽媽的身下穿過(guò)，這些都是非常有趣的細(xì)節(jié) 。還在他們追逐的過(guò)程中，各種動(dòng)物都被鬧得叫起來(lái)了，最后經(jīng)過(guò)小狗，小狗跟其他動(dòng)物的表情還是有點(diǎn)不一樣的，也為下一頁(yè)小狗跟著加入了追逐的行列做了鋪墊。
“小貓追著小兔毛毛時(shí)……小狗追著小貓跑…… ”? 小狗特別的兇 ，可以讓小朋友想象一下小狗為什么那么生氣呢 ？能是他被打擾到了， 所以很生氣。 那其他動(dòng)物呢？可以引發(fā)孩子們的串聯(lián)思考：動(dòng)物會(huì)不會(huì)也跟著跑過(guò)來(lái)追他們 ？
果然，當(dāng)翻到下一頁(yè)， 整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物都追上來(lái)了，連拖拉機(jī)也追上來(lái)了……這一個(gè)頁(yè)面一打開(kāi) ，我想孩子們一定會(huì)很興奮。讓故事到達(dá)了高潮。
? ? ? ? 這么混亂， 要怎么收?qǐng)瞿?？ 作者讓這些動(dòng)物都撞到了一起 ，那這個(gè)畫(huà)面，我似乎可以感覺(jué)到小朋友在看的過(guò)程中，一定會(huì)哈哈大笑起來(lái)。而小兔子呢？它已成功逃脫啦！
? ? ? ? 傍晚的農(nóng)場(chǎng)又恢復(fù)了安靜。畫(huà)面的顏色又變回了一種溫暖而安靜的顏色。而小兔毛毛也安心的吃著草，這時(shí)他想兔子會(huì)發(fā)出什么聲音了，而是在想，為什么總是有人想制造出一些聲音呢？似乎他已經(jīng)喜歡兔子們不會(huì)發(fā)出聲音這一舉動(dòng)了。這也是對(duì)自我的一種肯定。? ? ?
? ? ? ? 書(shū)中頁(yè)面的顏色按照時(shí)間的變化而變化，清晨和傍晚的色調(diào)是基本上是的，白天的顏色都是用白色，讓人一種很明亮的感覺(jué) ，而且可以重點(diǎn)放在人物的行為和聲音上 ，顯得更加的熱鬧 。
? ? ? ? “空杯”，讓自己好好欣賞繪本的精妙！
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