這兩天明顯感覺學生們格外浮躁，課堂秩序也很難維持。

下課之后，不少學生扎堆在廁所，幾個人抱在一起打鬧、疊羅漢；教室里也亂作一團，個別學生從前面跑到后面，喧鬧不止，完全靜不下來。

昨天小宋就不想來學校，今天早上家長也沒有提前請假，人直接沒來。我微信問她媽媽是否請假一天，她媽媽說再問問孩子奶奶，之后便一直沒有回復。有學生說，小宋其實就在學校附近玩耍，并沒有在家。這種行為對其他同學影響很不好。

其實很多時候，學生身上的不良習氣，根源往往在于家長無底線的縱容?？此剖求w諒孩子、順著孩子，實則是把他們往歧路上推。

最近六七組的學生上課睡覺的明顯增多，一堂課要叫醒好幾次，即便站起來也是無精打采、昏昏沉沉。私下和家長溝通，提醒晚上少讓孩子玩手機，效果卻微乎其微。

還有學生在廁所故意搞破壞，實在沒辦法，我只能用最“笨”卻管用的辦法：誰要去廁所就先排隊，由我整隊帶去，上完再統(tǒng)一帶回教室。

今天一整天按這個方式執(zhí)行，倒也沒再出什么狀況，看來踏實守著，秩序確實能穩(wěn)住。

今天工作室有講座學習，可下午連著三節(jié)課，實在抽不出時間去聽，只能作罷。

每天被這些瑣碎又棘手的事情占滿時間，偶爾也會覺得疲憊。明明想多鉆研教學、多提升自己，卻不得不把大量精力放在維持秩序、家校溝通上。可看著孩子們在一點點約束下慢慢安穩(wěn)下來，又覺得這些看似笨拙的堅持都值得。

教書育人本就如此，急不得、躁不得，多一分耐心看管，多一分用心引導，孩子們總會慢慢走上正軌。