學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！
每一天都在學(xué)習(xí)，為什么沒有一個更好的效果。因?yàn)闆]有一個有效的學(xué)習(xí)方法。
一個有效的學(xué)習(xí)方法是真的很重要。否則大多都是無效的學(xué)習(xí)。很多次的無效學(xué)習(xí)會給自己帶來一種學(xué)什么都學(xué)不會的負(fù)面感覺。這樣一種不斷的負(fù)面的循環(huán)，久而久之就會讓自己越來越不想學(xué)習(xí)。
所以在學(xué)習(xí)之前先學(xué)習(xí)一下學(xué)習(xí)的方法是很重要的。很幸運(yùn)的是一方面，有越來越多的老師幫助我們。這個周末學(xué)習(xí)了一下許岑老師的如何成為一個有效學(xué)習(xí)的高手。
首先給了一個定義，什么是高效學(xué)習(xí)？高效學(xué)習(xí)：找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，在相對短的時間內(nèi)集中注意力，以解決一個工作或生活當(dāng)中的難題為目的著手學(xué)習(xí)，你需要勤加練習(xí)，有時候可能學(xué)習(xí)向名師求助。
在這個定義中，我們找到幾個關(guān)鍵詞出來關(guān)鍵詞：1.適合自己，2.學(xué)習(xí)方法，3.相對短的時間，4.集中注意力，5.設(shè)定目標(biāo)，6.解決問題，7.學(xué)習(xí)名師。
學(xué)習(xí)方法千萬種，適合自己才是最重要的。有的人是聽覺性動物，有的人是視覺性動物，當(dāng)然還有的人都是處于一個平衡狀態(tài)的。如果聽覺能幫助自己更好的學(xué)習(xí)，那我們就可以多選擇聲音視頻上面的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果看，能夠幫助我們更好的學(xué)習(xí)，那么我們就可以更多的選擇文字形式的內(nèi)容。
當(dāng)然不管怎么樣，因人而異，有時間多去琢磨一下學(xué)習(xí)方法。這個是對自己非常有用的，找到適合自己的，可以讓自己事半功倍。
那在學(xué)習(xí)方法上面，許岑老師介紹了兩種學(xué)習(xí)方法。
第一種是自然主義的學(xué)習(xí)方法：基于模仿，注重文本本身，注重一門知識或者技能它表面上看起來的樣子。比如語言，樂器，書法。很簡單的來說，這里相關(guān)的知識，如果想要學(xué)習(xí)的話，直接從使用開始。
另外一種是結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)方法。為的是創(chuàng)造，側(cè)重結(jié)構(gòu)和交互關(guān)系的認(rèn)識，提倡透過表面的現(xiàn)象去尋求底層的關(guān)系，適合醫(yī)藥學(xué)，藝術(shù)或者經(jīng)濟(jì)學(xué)。這類相關(guān)的知識，如果想要學(xué)習(xí)的話，那必須得打好一個基礎(chǔ)。
許岑老師還提到了另外一種碎片化學(xué)習(xí)。很多人對碎片化學(xué)習(xí)都有各種各樣的觀點(diǎn)，有好的有不好的。拿常理來想一想嗎？五分鐘十分鐘的學(xué)習(xí)，只要對我們有幫助，那不是好事嗎？并且對于大多數(shù)成年人來說，肯定是以工作為主的，也沒有什么大片大片的時間抽出來學(xué)習(xí)。
所以碎片化學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，在基于碎片化學(xué)習(xí)的時候也要探索一下更好的學(xué)習(xí)方式。第一，一定要是基于搜索形式的學(xué)習(xí)，即帶著困惑和問題去學(xué)習(xí)。第二，在一段時間內(nèi)都針對一個主題，為了一個課題，有針對性的碎片化學(xué)習(xí)。而不是亂撿，這里學(xué)一點(diǎn)，那里學(xué)一點(diǎn)，當(dāng)然就沒有一個更好的效果。最后，千萬要記住收藏是一種假學(xué)習(xí)。我們在生活中看到一篇好文章，就想收藏起來，說我過后有時間再來學(xué)習(xí)?？墒鞘聦?shí)上99%都沒有時候去學(xué)習(xí)。
很多同學(xué)都說自己有拖延癥，其實(shí)拖延癥本質(zhì)是注意力集中缺陷。任何人都有拖延癥，只不過有些事拖延，有些事不拖延。
就算是認(rèn)為或被別人認(rèn)為有拖延癥的人，最后也沒有把自己拖死。人所以能做到拖延，就是拖延了對自己影響不大。
真正的拖延癥是勉強(qiáng)能初中畢業(yè)，大多數(shù)都在于小學(xué)畢業(yè)。如果你已經(jīng)到了高中畢業(yè)，甚至是大學(xué)畢業(yè)，說明你就沒有拖延癥。
只不過我們需要集中一下注意力就可以了。只有持續(xù)的注意力才會產(chǎn)生價值。碎片化學(xué)習(xí)就是一種在短時間內(nèi)集中注意力對一個主題的學(xué)習(xí)。
剛才談到了我們是成年人，成年人就沒有每天大片大片的時間可以學(xué)習(xí)。并且很多時間的學(xué)習(xí)都是以工作上的內(nèi)容或職業(yè)上的學(xué)習(xí)為主。所以最好不是以興趣驅(qū)動我們學(xué)習(xí)，而是以任務(wù)的方式去驅(qū)動我們學(xué)習(xí)。
最典型的有三種方式，第一是生活中的任務(wù)驅(qū)動。比如說當(dāng)你自己做飯的時候，你不會做飯，這種時候以做飯為任務(wù)驅(qū)動去學(xué)習(xí)做飯就是以很快的方式就能學(xué)會了。
第二工作中的職業(yè)強(qiáng)迫。這種方式更好理解，比如老板今天讓你做一個ppt，那我們是不是需要去學(xué)習(xí)？老板告訴我們?nèi)ヌ岣呶覀円幌聽I銷能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，以便于我們給你升職加薪。你說你會不會去學(xué)習(xí)？
第三種是以教為學(xué)。他們在學(xué)習(xí)的時候帶著一種在學(xué)會了要去教別人的目的的時候的學(xué)習(xí)更能讓我們集中注意力，本身更好的學(xué)習(xí)效果。以前有一個教英語的老師，有一天突然接到了一個電話，他朋友說讓他找一個能教日語的老師，他就問他朋友需要一個什么樣的條件。緊接著他就干了一件事情，于是就去報了一個日語班。在兩周后，然后他自己就去充當(dāng)日語老師了，并且最后還獲得了學(xué)生的好評。
所以當(dāng)我們想要學(xué)習(xí)一個技能的時候，想著學(xué)會了要去教別人或者寫一個教程之類的，有助于我們更好的學(xué)習(xí)。
今天我們談到了在有效學(xué)習(xí)之前，先找到一種自適合自己的學(xué)習(xí)方式，這段時間的集中注意力，以解決一個生活或工作中的難題以目的去學(xué)習(xí)。
下次我們談?wù)勅绾卧O(shè)定一個小目標(biāo)，及如何訓(xùn)練自己集中注意力，最后的跟著名師學(xué)習(xí)到重要性。
