? ? ? ? 這個暑期不一樣，以往暑假除少都分教師要參加線下培訓之外，大多數(shù)老師都是沒有機會參加培訓的。但2019年暑假，每一個想?yún)⒓优嘤柕睦蠋煻伎梢詧竺麉⒓?019興成長計劃，在線上進行學習，不受地域、不受人數(shù)的限制了。拿起手機在哪里都可以進行學習了，真好。
? ? ? 我選擇《閱讀與教師成長》這門課程，彩虹花和閱匯發(fā)起人時朝莉老師給我們帶來了一場視聽盛宴。開課第一講，時老師給我們分享了童書悅讀的故事，第二講給我們講了不同年齡段開展閱讀課的策略，第三講帶來的則是如何開好一節(jié)班級讀書會。每一次講課，時老師都讓我們聽課老師收獲滿滿。特別感謝時老師的分享，遇見時老師，讓我遇見更好的自己。? ? ? ? ? ? ? 聽了時老師的講課后，我知道了自己在指導學生閱讀這一塊做得還不夠好。時老師講到要開展好一節(jié)班級讀書會要做到以下幾點：一、營造輕松友好的環(huán)境，要有儀式感。二、精心選擇閱讀內(nèi)容。老師根據(jù)學生學情進行推薦；也可以學生推薦；還可以是家長，或者讀書分享人等推薦。三、開展讀書會的形式要豐富多樣。圖書共讀會、好書分享會、閱讀辯論會、親子讀書會、網(wǎng)上共讀會……這些都可以是讀書會的方式，教師可以根據(jù)閱讀內(nèi)容以及學生的學情進行選擇。四、反饋要及時全面。讀書會成果的呈現(xiàn)方式要直觀形象，多樣化。教師及時進行點評總結(jié)，保存好資料，并擴大影響。對照時老師講的這四個要點，有些做到了，有些沒做到位，還有一些是根本不知道要這么做。
? ? ? ?
時老師講到的營造輕松友好的環(huán)境這一點，我是沒有做到的。之前就是簡單的和平時布置作業(yè)一樣布置學生讀哪本書，什么時候交流。結(jié)果到了交流的那天，很多學生書都沒有看完。我要是早聽了時老師的課就不會這樣跟他們講了。我會選擇輕松的方式來提這件事，又會讓他們知道這是一件很神圣的事，讓他們可以無負擔，樂呵呵地去閱讀。
? ? ? ? 閱讀內(nèi)容的選擇我還是比較注重的。通常我會根據(jù)課文的安排推薦學生閱讀相關的內(nèi)容，如學了一組“人與動物”的課文，我就推薦他們讀《狼王夢》、《第七只獵狗》等作品。學生在教材課文的學習中已經(jīng)習得了閱讀這類作品的方法，再閱讀老師推薦的相關作品時就比較輕松了，興趣也就上來了。除了推薦和教材內(nèi)容相關的作品外，也會根據(jù)學生的行為能力、認知能力推薦他們讀相關的作品。有段時間我們班女生拉幫結(jié)派的現(xiàn)象特別嚴重，嚴重地影響了班級的團結(jié)穩(wěn)定，也影響了她們的學習。我就給她們推薦閱讀了《綠山墻的安妮》這部作品，讀完后，專門和女生來了一次大討論，學生在閱讀這部作品的過程中，以及在那次討論中，不僅讀懂了安妮的樂觀、堅強、善良，也遇見了更好的自己。我很高興閱讀讓我們班的學生更團結(jié)。
? ? ? ? 當今社會是信息社會，很多傳統(tǒng)的行業(yè)都消失了，隨之而來的是新興產(chǎn)業(yè)。變是不斷進步的共同特點。我們的閱讀方式也是如此，我們班應用最好的閱讀方式就是微信打卡了。我建立了一個班級閱讀打卡群，學生每天把閱讀的音頻傳到群里，我會加以適當?shù)狞c評，再加上家長的點贊，學生的興趣很濃厚，很多家長都說，孩子回家第一件事，閱讀打卡。興趣是最好的老師，學生樂意打卡，從中得到的提高是顯而易見的。我印象最深的是我們一個叫何庭的女生，她基礎薄弱，成績很不理想，課堂上老師幾乎感受不到她的存在。就是這樣一個女生，第一次閱讀打卡有點小緊張，我點開一聽，聲音很動聽，我就在群里表揚她了：讀音很標準，聲音很動聽，加油！從此，這個群里多了一只百靈鳥，每天堅持閱讀，從未間斷，閱讀能力明顯提高，課堂上也能主動回答問題，真是給我一個大大的驚喜。同學，老師，父母都感受到了她的進步，變得開朗、自信、樂于助人。閱讀讓我遇見了更好的學生，何庭遇見了更好的自己。
? ? ? ? 講到反饋這一塊是我做得比較差的一點。我以前都是只對學生點評總結(jié)，沒想到要收集資料，擴大影響。我想，要是我把讀書會的內(nèi)容做個美篇，發(fā)個朋友圈之類的，那效果就大不一樣了，家長會看到他的孩子是有多優(yōu)秀，學生會知道在老師眼中，在別人眼中的自己是那么棒。家長參與了，學生樂意了，這還不是最好的嗎？我以后要重視反饋，做好最后這一步工作。讓家長遇見更好的孩子，讓每個孩子遇見更好的自己。
? ? ? 讓我們都愛上閱讀，讓閱讀成為習慣伴隨我們一生。愿我們都能遇見更好的自己。
