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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “ 凳子毀滅者 "?

? ? ? ? ? ? 2021屆2班? ? ? ? 譚思喆

? ? ? ? 昨天下午最后一節(jié)政治自習(xí)，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，我們?cè)诮淌依锔鞲筛鞯氖虑?，筆尖與紙的摩擦聲清晰可見(jiàn)，突然竄出“咣當(dāng)”一聲，瞬間打破了這安靜的氣氛。

? ? ? ? 尋聲望去，只見(jiàn)小碩的座位上空空如也，人呢?隨即看見(jiàn)小碩的頭從桌子下冒了出來(lái)，我心里有個(gè)底，昨天小碩自己的寶座就已經(jīng)不幸夭折了，無(wú)論多少把“雷神之錘”都不能讓他滿(mǎn)血復(fù)活了，沒(méi)想到今天小楊的凳子也犧牲在了小碩胯下。

? ? ? ? 可讓我郁悶的是小楊的凳子是四個(gè)腿的呀，是正常的呀，為什么會(huì)塌呢？難道小碩在練功，而且練的內(nèi)功，專(zhuān)門(mén)欺負(fù)凳子，并且只破壞自己坐的凳子，對(duì)其他人絲毫沒(méi)有影響。我想說(shuō)說(shuō)了，你練功不練正經(jīng)的，專(zhuān)練損物不利己的，開(kāi)心是吧!

? ? ? ? 同學(xué)們一陣哄堂大笑，政治老師也走過(guò)去看看是泰山倒了，還是黃河倒流了?？罩袩狒[的氛圍久久不能平靜，下課鈴聲緩緩響起，又聽(tīng)見(jiàn)那把雷神之錘在小碩的手里“咣當(dāng)咣當(dāng)”響，但愿他給小楊能交代清楚!

? ? ? ? ? ? ? ? ? 小碩與凳子的故事

? ? ? ? ? ? ? ? 2021屆2班? ? ? 高睿涵

? ? ? ? 小碩同學(xué)也許跟他的凳子結(jié)下了什么深仇大恨，凳子“仿佛在說(shuō)你不好好對(duì)待我，我就偏不讓你坐?！?/p>

? ? ? ? 一次，我下課偶然發(fā)現(xiàn)他的凳子少了一條腿，很是危險(xiǎn)，但他可不這么認(rèn)為“三角形具有穩(wěn)定性?！彼换挪宦恼f(shuō)道。都這樣了，還在為自己開(kāi)脫，或許是為自己求得一些心里安慰罷了。

? ? ? ? 于是，他硬是用三條腿的凳子坐了一周。凳子頑強(qiáng)的精神令我深深的佩服。 但他也有撐不住的時(shí)候。又是一天，只聽(tīng)“嘭”如流星撞地球般的聲音,隨之便是小碩同學(xué)的哀嚎。此時(shí)此刻，我看到又一只凳子腿靜靜地躺在角落里，“這下是徹底不能坐了吧”我想。可是小碩同學(xué)并沒(méi)有對(duì)凳子放棄治療。拿著小楊同學(xué)的凳子放在自己可憐的凳子板上。他應(yīng)該慶幸，小楊同學(xué)沒(méi)有來(lái)。不然他只能站著上課。

? ? ? ? 終于，他的凳子散架了，我的腦海里卻是這樣一副場(chǎng)景凳子說(shuō)“救救我，我不想走??！小碩同學(xué)自信的看著他，放心，我不會(huì)放棄你的?！甭斆鞯乃扇×擞媚z帶粘的方法。僅僅撐了十幾分鐘。又是“嗵”的一聲，全班同學(xué)哄堂大笑。他自己蹲在地上，哭笑不得，十分無(wú)奈。

? ? ? ? 第二天，我就教室后面發(fā)現(xiàn)了一堆凳子的“白骨?！笨丛谒@么可憐的份上，希望凳子能跟他“重歸舊好”

? ? ? ? ? ? 小碩與凳子的“愛(ài)恨情仇”

? ? ? ? ? ? 2021屆2班? ? 田佳淇

? ? ? ? 看到這個(gè)題目，你應(yīng)該已經(jīng)知道我要寫(xiě)誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，就是班級(jí)凳子修理工―一馮碩同學(xué)，今天我要講一講他跟凳子的“愛(ài)恨情仇”。

? ? ? ? 提起馮碩，大家都會(huì)不約而同的想起他跟凳子的愛(ài)恨情仇。班里的凳子雖然使用年代已久，還是能坐的，但馮碩同學(xué)的凳子是個(gè)例外。

? ? ? ? 上周他把自己凳子的一條腿坐斷了，那條凳子就只剩下三條腿在堅(jiān)持了，他于是便用自己的一條腿代替。如果你在上課時(shí)聽(tīng)到有人倒地的聲音，不用想絕對(duì)是他。因?yàn)槿切坞m然具有穩(wěn)定性，但嚴(yán)格講他的凳子并不是三角形支撐的，當(dāng)然避免不了摔跤。

? ? ? ? 今天自習(xí)課前，他用膠帶把散了架的凳子重新修好了?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，自習(xí)課上到一半，只聽(tīng)“嘭”的一聲馮碩同學(xué)又摔倒了，那凳子又四分五裂了，大家哄堂大笑。有句話(huà)說(shuō)：不要輕易嘲笑一個(gè)有夢(mèng)想的人，除非你忍不住了。所以馮碩同學(xué)，我真的不是故意要笑的，如果你看到他那副樣子，你也一定會(huì)忍俊不禁的。

? ? ? ? 希望他早日坐上完好的凳子！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小碩與凳子

? ? ? ? ? 2021屆2班? ? 邱欣蕊

? ? ? 自從小碩同學(xué)從中間座位被調(diào)到后面時(shí)，他就與窗戶(hù)揮手說(shuō)“再見(jiàn)”了。在后面坐了一個(gè)多月的小碩同學(xué)似乎覺(jué)著有些無(wú)聊，開(kāi)始打起了凳子的主意。作為小碩同學(xué)的鄰桌，我當(dāng)然看得是最清楚的了。事情是這樣的：

? ? ? ? 早在一周前，在倒數(shù)第二排中被桌子困了一周的小碩同學(xué)終于來(lái)到了“寬廣”的后排。小碩同學(xué)或許是想“活動(dòng)活動(dòng)筋骨，抖擻抖擻精神?！庇谑窃诤笈砰_(kāi)啟了“振動(dòng)”模式，就是“搖”了起來(lái)。這古老的凳子可經(jīng)不起小碩同學(xué)的一番折騰?！爸ㄑ街ㄑ健钡匕Q了起來(lái)。第二天，早上，這凳子就支撐不住了，“啪嗒”地折斷了一條腿，但這條腿并沒(méi)有完全地?cái)嗟?，它只是吊在半空中而已。小碩同學(xué)湊合著將凳子用了幾節(jié)課，但他總是坐不穩(wěn)，至少摔倒了幾次。下午，小碩同學(xué)試圖用膠帶將它粘住，他“頑強(qiáng)”地與凳子“戰(zhàn)斗”了半天，但也無(wú)果。一氣之下，小碩同學(xué)拆掉那凳子折斷的一條腿。我有點(diǎn)懷疑這個(gè)凳子的穩(wěn)定問(wèn)題，“馮碩，這凳子要怎么坐呀？”我一臉好奇地問(wèn)小碩同學(xué)道?！熬瓦@么坐唄，”小碩同學(xué)一本正經(jīng)地回答道：“三角形具有穩(wěn)定性啊?！毙〈T同學(xué)這話(huà)，說(shuō)得好有道理，我竟無(wú)法反駁。

? ? ? ? 我本以為這條凳子一定會(huì)“喪命”于小碩同學(xué)的“魔掌”之下。沒(méi)想到他竟安安穩(wěn)穩(wěn)地坐了一周。等到第二周換座位時(shí)，小碩同學(xué)的“杰作”也被他隨人帶走。周一，周二，小碩同學(xué)依舊坐著他認(rèn)為很穩(wěn)定的那凳子上課。周三，前兩節(jié)課平靜地度過(guò)了。第三節(jié)課，正在思考作文到底要怎么往下寫(xiě)時(shí)的我，忽然瞥見(jiàn)小碩同學(xué)坐在凳子上來(lái)了一個(gè)優(yōu)美的轉(zhuǎn)身，可是就當(dāng)他剛轉(zhuǎn)過(guò)一半時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲清脆的木頭折斷的聲音。再一看，小碩同學(xué)早已“四腳朝天”地癱坐在地上。再看向地面，他那三條腿的凳子又?jǐn)嗔艘粭l腿--------只剩兩條腿了。1，2， 3......全班同學(xué)沉默了幾秒，瞬間又爆發(fā)出哄堂大笑。我也隨著樂(lè)得根本停不下來(lái)。

? ? ? 下午，小碩同學(xué)盯上了請(qǐng)假幾天沒(méi)來(lái)的小楊的凳子，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地敲了老半天，終于改造成功，卻在上數(shù)學(xué)課時(shí)被數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場(chǎng)“抓包”?！榜T碩，這個(gè)是什么呀？”數(shù)學(xué)老師指著那凳子的“遺體”問(wèn)道。

? ? ? ? “額......老師，我的凳子壞了?！毙〈T同學(xué)答道。

? ? ? ? “哦，小楊的凳子呢？怎么不見(jiàn)了？”數(shù)學(xué)老師指著小楊空空的座位問(wèn)道。

? ? ? ? “老師，這......”于是，小碩同學(xué)便向數(shù)學(xué)老師“展示”了一番他的“改造成果”-------將小楊的凳子與他自己的凳子“合體”了起來(lái)。

? ? ? “那人家小楊的凳子呢？”數(shù)學(xué)老師看了看小碩同學(xué)，說(shuō)道：“唉，算了，小楊沒(méi)來(lái)的話(huà)那你就先坐著，他要是來(lái)了，那你就站著吧?！?/p>

? ? ? “嗯，好。”小碩同學(xué)無(wú)可奈何地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

? ? ? ? 不過(guò)，小楊真的如小碩同學(xué)所愿-------真的沒(méi)來(lái)上學(xué)。于是小碩同學(xué)“平安”地度過(guò)了一周，不知道小楊來(lái)了以后，小碩會(huì)怎么辦。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三論小碩

? ? ? ? ? ? ? 2021屆2班? ? 李夏卓

? ? ? ? 這大半個(gè)學(xué)期的日記寫(xiě)下來(lái)，加上今天這次，小碩已經(jīng)在我的日記本里出現(xiàn)三次了。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他太值得寫(xiě)了呢？

? ? ? ? 我認(rèn)為，小碩的熱度不在小楊和小孟之下。這三個(gè)人還碰巧坐在第四組的倒數(shù)后三排，真是個(gè)緣分。正巧最近小楊生病沒(méi)來(lái)，同學(xué)們也看膩了小孟鵬輝的作妖。眼睛便放，轉(zhuǎn)移到“無(wú)辜”的小碩身上來(lái)了。

? ? ? ? 小碩這娃啊，真是一個(gè)無(wú)敵破壞王。說(shuō)他一句“破壞板凳小能手”真是再合適不過(guò)了呢。這一學(xué)期，小碩便坐壞了三把凳子。而且這些凳子最后的結(jié)果都是——五馬分尸。眾所周知，小碩坐過(guò)的椅子，就沒(méi)幾個(gè)沒(méi)斷了腿的。前兩個(gè)凳子，都只是壞了一條腿或是面給掉了，拼回去湊合著還能繼續(xù)用。但這次，凳子的下場(chǎng)最可憐的。剛開(kāi)始時(shí)，它還只是斷了一條腿而已。雖拼不回去了，但三角形具有穩(wěn)定性嘛，三條腿照樣還能坐。在今兒個(gè)語(yǔ)文課時(shí)，只聽(tīng)得“啪”的一聲，小碩本人突然就不見(jiàn)了。我過(guò)了半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)——凳子又?jǐn)嗔艘粭l腿。絲毫沒(méi)有意識(shí)到的小碩一下子就摔得屁股開(kāi)了花，那掉下去的一瞬間快到“只聽(tīng)其聲，不見(jiàn)其人"，“嘩”的一下，全班笑翻。我也一樣，笑得上氣不接下氣?？苫仡^看小碩，他卻一點(diǎn)都沒(méi)露出尷尬的神色，只是輕輕拍了拍灰，從地上站起來(lái)，拾起那可憐的，只剩兩條腿的板凳，放好，、繼續(xù)坐下。我邊笑邊問(wèn)他有何感想，他說(shuō)道：“在我摔下去的那一瞬間，我看到了我故去的爺爺?！?/p>

? ? ? ? 我專(zhuān)門(mén)從桌子底下看了看小碩到底是怎么坐的。只見(jiàn)他整個(gè)屁股都?jí)涸诎宓噬?，將凳子向后傾斜，以那兩條凳子腿為重心，再加上自己的腿以保持平衡。就這樣，他安穩(wěn)地坐到了下課。面對(duì)小碩這種精神和“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)”的態(tài)度，我不禁對(duì)他肅然起敬。這種頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)持不懈，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生命的品質(zhì)真是值得我們每個(gè)人去考慮，去深思，去學(xué)習(xí)！

? ? ? ? 突然意識(shí)到，小碩真是咱們二班最不可缺少的娃。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 無(wú)敵的小碩

? ? ? ? ? 2021屆2班? ? ? ? 任世釗

? ? ? ? 原本以為又是平平淡淡的一節(jié)自習(xí)課，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到啊!? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? 一聲巨響打破了沉寂的自習(xí)課，我不知道發(fā)生了什么轉(zhuǎn)頭一望，似乎小碩踩到一塊西瓜皮，一屁股摔倒在地上。也許屁股開(kāi)花了，大家哄堂大笑，同學(xué)們的眼光紛紛投向小碩，居然又癱瘓了一把凳子。哎！沒(méi)有一把凳子可以活著和“無(wú)敵拆凳王”小碩說(shuō)再見(jiàn)。這不，又是一把凳子的生命葬于他的美臀下。

? ? ? 這時(shí)看見(jiàn)政治楊老師眉頭緊鎖，眼中有焦慮，還有一絲絲淡淡地憂(yōu)傷，急忙放下手中正在批改的作業(yè)，匆匆走下講臺(tái)朝小碩走去，第一時(shí)間看小碩有沒(méi)有受傷，“還好沒(méi)事”小碩則一臉無(wú)辜，見(jiàn)怪不怪地慢慢爬起來(lái)，尷尬地望著老師傻笑，面對(duì)散落變形一堆木頭，老師顯得十分無(wú)語(yǔ)，對(duì)小碩說(shuō)“凳子和你有仇嗎？都能坐斷”？小碩一臉的茫然，老師看小碩無(wú)恙便離去，維持課堂秩序繼續(xù)上課，楊老師心里一定在想“必須給小碩換個(gè)鐵凳子”。一會(huì)兒，恢復(fù)了自習(xí)課的沉寂，大家都開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? 我來(lái)爆料一下。你們有所不知小碩同學(xué)坐斷的凳子是休假小楊同學(xué)的。大家會(huì)問(wèn)了，為什么不是他自己的呢？我來(lái)告訴你答案，因?yàn)樵谧蛱焖炎鴶嗔俗约旱牡首?，成功衛(wèi)冕拆凳王。

? ? ? ? 試想小楊同學(xué)回來(lái)上課了以后，發(fā)現(xiàn)自己的寶座變成廢墟零件，一起和小碩同學(xué)站在課堂中聽(tīng)課是多么的有畫(huà)面感，我猜小楊同學(xué)一定想和小碩來(lái)一場(chǎng)PK，用江湖手段來(lái)解決凳子的仇怨。

? ? ? ? 就是這么牛！坐別人的凳子讓別人“無(wú)凳可坐”的小碩。