有這樣的小故事:媽媽的嗓子出現(xiàn)了問(wèn)題，做了小手術(shù)，醫(yī)生要求至少10天不能說(shuō)話。放學(xué)回家后的兒子，進(jìn)門就嚷嚷：“我太討厭我們的老師了，我再也不想上學(xué)了！

? ? ? 如果是平時(shí)，聽到兒子這么說(shuō)，媽媽一定會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他，但想到醫(yī)生的叮囑，媽媽只好保持沉默。氣憤的兒子，向媽媽訴說(shuō)著自己的委屈：“媽媽，今天老師說(shuō)我的作業(yè)是抄同桌的，其實(shí)真的沒有，為什么我的努力和進(jìn)步，老師都看不見……”見媽媽沒有說(shuō)話，兒子接著說(shuō)了自己的委屈，說(shuō)著說(shuō)著，竟然哭了出來(lái)，媽媽依然沒有說(shuō)話，只是抱了抱傷心的兒子。兒子很快安靜下來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝你媽媽，謝謝你聽我說(shuō)這些事，謝謝你理解我，我以后一定會(huì)好好努力，讓老師看到我的成績(jī)?！闭f(shuō)完，就開心地去寫作業(yè)了。

? 《少有人走的路》中說(shuō)的：“傾聽是把注意力放到對(duì)方身上，它是愛的具體表現(xiàn)形式。”耐心地聽孩子把話說(shuō)完，讓孩子體會(huì)到關(guān)愛和溫情，孩子在說(shuō)完話的一剎那，內(nèi)心已經(jīng)得到了滋養(yǎng)和療愈。對(duì)孩子而言，最好的安慰方式，就是先聽他把話說(shuō)完。大人總覺得輕易就能看透孩子，憑借自己的臆想，過(guò)多地打斷孩子說(shuō)話，甚至給孩子當(dāng)頭喝棒，扼殺的不僅是孩子的善意，更是孩子的心靈。單純的孩子，雖然懂得不多，但表露的情感卻是真實(shí)的，他們毫無(wú)保留對(duì)家人表達(dá)的愛，一旦受傷，就會(huì)變得小心翼翼。

? ? 其實(shí)，在生活面前，父母從未長(zhǎng)大，還不懂體會(huì)愛和被愛。讓孩子把話說(shuō)完，別讓你的呼來(lái)喝去，換來(lái)孩子的小心翼翼。大多數(shù)父母對(duì)孩子疼愛有加，但真正尊重孩子的很少。孩子成長(zhǎng)路上無(wú)小事，比起生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，孩子更希望父母關(guān)注他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓孩子把話說(shuō)完，傾聽他們的心聲，不要忽略他們的感受，養(yǎng)育孩子如同栽種花草一樣，是需要時(shí)間來(lái)呵護(hù)的孩子的世界充滿了新奇和想象，無(wú)論孩子的言語(yǔ)多么的幼稚，都是孩子對(duì)未知世界的探索；無(wú)論多么的好笑，都是孩子想象力的徜徉；無(wú)論多么的荒誕不經(jīng)，都是孩子創(chuàng)造力的釋放。

? ? 陶行知說(shuō)，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。等孩子把話說(shuō)完，是父母對(duì)孩子的一種尊重，更是父母對(duì)孩子的最大饋贈(zèng)。父母總抱怨，孩子進(jìn)入叛逆期，自己聽不懂孩子的心聲，孩子不理解父母的苦心。其實(shí)，這些都是父母不等孩子把話說(shuō)話，生活給父母開的“罰單”。

? ? 這個(gè)世上沒有任何工作比做父母更容易犯錯(cuò)，也沒有任何工作比做父母更讓人自豪。孩子給我們帶來(lái)甜蜜，也給我們平添憂傷。? ? 法國(guó)教育學(xué)家帕梅拉·德魯克曼說(shuō)：即使孩子有不對(duì)的地方，父母也有責(zé)任傾聽并且領(lǐng)會(huì)他們的動(dòng)機(jī)。孩子有不同尋常反應(yīng)時(shí)，背后一定是有原因的。父母應(yīng)該認(rèn)真傾聽孩子，并向他們解釋這個(gè)世界?！?/p>

? ? 所以比起讓孩子聽話，聽孩子把話說(shuō)完，才是為人父母的必修課。