能把總結(jié)寫(xiě)成這個(gè)樣子的，也就只有我了，小說(shuō)不像小說(shuō)，故事不像故事，散文不像散文，議論文不像議論文，簡(jiǎn)直就是四不像了。
但是，我能說(shuō)我已經(jīng)盡力了么？
幾天擱下沒(méi)碼字，突然碼起來(lái)，一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，真像老師說(shuō)的便秘的人一個(gè)勁的想排便一樣，之前老師說(shuō)的時(shí)候，還不能理解，也不能感同身受，到了如今自己來(lái)寫(xiě)時(shí)，真的就跟便秘一樣讓人討厭。
從進(jìn)了這個(gè)精進(jìn)營(yíng)，讓之前一直每天早上六起半起床，晚上九十點(diǎn)上床睡覺(jué)的我，弄到后面晚上凌晨一點(diǎn)多才睡，早上賴(lài)床到七點(diǎn)才爬起來(lái)，還是眼睛睜不開(kāi)，雖然如此，但卻是樂(lè)不此彼，完全無(wú)視臉上新冒出來(lái)的痘痘。
昨天晚上心心念念要寫(xiě)總結(jié)，要修改圓的征文，電腦打開(kāi)了，手機(jī)靜音了，腳也泡了，椅子搬好，坐著，打開(kāi)簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)文章的頁(yè)面，開(kāi)寫(xiě)。
然后一雙肉嘟嘟的小雙扯著你的衣服，小腿搭到你的大腿上，嘴里念著：“媽媽?zhuān)憔捅П液貌缓?，你就抱一下下好不好。?/p>
一切嘎然而止。
“寶寶乖乖，一邊去玩，媽媽要寫(xiě)點(diǎn)東西，忙完了就去找你好不好?！?/p>
手機(jī)，飛機(jī)，書(shū)本，卡片，小狗狗，他通通都給你扔了，雙手還是緊緊抓著衣服不放手，欲靠自己的力量爬上你的懷抱。
無(wú)奈之下，只好先把小祖宗給哄睡了再起來(lái)碼字，熄燈，拉上窗簾，蓋上被子，一覺(jué)就到五點(diǎn)。
離出門(mén)還有將近三個(gè)小時(shí)，趁著這三個(gè)小時(shí)趕緊把總結(jié)和圓修改出來(lái)。
是寫(xiě)成小說(shuō)呢？還是寫(xiě)成故事呢？抑或者是寫(xiě)成散文呢？
在精進(jìn)營(yíng)中，接觸最多的就數(shù)老荒了，他呀，是最活躍的一個(gè)，當(dāng)然活躍的不止他一個(gè)，半朽也很活躍，但半朽活躍是在把妹子，而老荒活躍是在撕文，從一個(gè)人怎么構(gòu)思，寫(xiě)文，能偷窺出這個(gè)人性格一二。
以老荒為開(kāi)篇，以自己為結(jié)尾。
至于中間的四不像也就那樣了，嚴(yán)格意義上說(shuō)起來(lái)，有點(diǎn)像人物簡(jiǎn)介了。但他歸屬于哪一類(lèi)體裁，作為小白的我還真是不知道。
對(duì)于小說(shuō)的創(chuàng)作，這次課程，我還真的挺迷糊的，好多東西都還是處于只知其形，不識(shí)其神的狀態(tài)。但對(duì)小說(shuō)的創(chuàng)作起碼有個(gè)大概的慨念。
現(xiàn)在每個(gè)追之前的小說(shuō)，發(fā)現(xiàn)大神們每一章節(jié)都能拿出來(lái)做為一個(gè)獨(dú)立的小故事，同時(shí)整篇小說(shuō)都由一條線串連起來(lái)，這條線可以是一件事情，也可以是一件物品，甚至可以是一個(gè)人。
有的大作，還會(huì)有兩條線，一條明線，一條暗線，沒(méi)聽(tīng)課前還真看不出來(lái)。那時(shí)只喜歡看劇情，也就是老師們說(shuō)的情節(jié)，對(duì)于環(huán)境其他的一概跳過(guò)。
焱公子的作業(yè)情景交融估計(jì)是沒(méi)見(jiàn)過(guò)像我這么差的作業(yè)了。到今天我估計(jì)還是寫(xiě)不出情景交融的環(huán)境描寫(xiě)。
對(duì)此只能是愧對(duì)老師的課啦。
半朽的情節(jié)課和唐媽的人設(shè)課聽(tīng)是聽(tīng)懂了，但要我來(lái)創(chuàng)造還是有些難度的，下筆總是輕輕的，就像我每次氣呼呼拿條子去抽打崽崽一樣，次次都是雷點(diǎn)大，雨點(diǎn)小，造就他現(xiàn)在能和你打架了。
碎碎念都能寫(xiě)一千多字了，這也是進(jìn)精進(jìn)營(yíng)的一個(gè)小收獲吧！
