子棟老師：家人們，中午好！一個上午在忙。

@泉州煒圣媽G5可以啊，速度上來了。

我現(xiàn)在一遍是15分鐘。不過，有點(diǎn)過于快了，家人們，不用追求速度。

讀經(jīng)典，其實(shí)切記是速度的。呵呵，讀經(jīng)典過程有幾個層面的。

一，發(fā)音準(zhǔn)確，練習(xí)我們的普通話。

我們這一代人的普通話比上代人好很多，但是，還是很多時候，發(fā)音存在一些問題。

所以，讀經(jīng)典過程中，也是我們學(xué)習(xí)普通話，非常好的機(jī)會。

這是練習(xí)普通話，最基本的學(xué)習(xí)方式。

那些主持人，播音員，演員，他們開始都是每天拿著報(bào)紙，書籍對面鏡子念好多遍。發(fā)音，表情，感情等。

二、從靜心，正心然后再到養(yǎng)心的提升轉(zhuǎn)變。

這是我們當(dāng)下所有人，都面臨或者深受煎熬的一點(diǎn)。

現(xiàn)代人，基本都是能動不能靜。

所以，為什么我們總是說，現(xiàn)在孩子是怎么了，坐都坐不住。

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。

通過文學(xué)中的語句，我們可以看出，一個人如果一直都動的狀態(tài)的話，那最終一定是收獲有限。

很多人在學(xué)習(xí)經(jīng)典過程中，目的是為了讀懂，搞懂經(jīng)典中的意思。

其實(shí)，這只是學(xué)習(xí)中的一小部分價值而已。

讀懂經(jīng)典原文意思的先決條件，是我們要靜下來。

所以，靜心，正心，養(yǎng)心才是最大的價值所在。

就如同，我們上課學(xué)習(xí)，老師在臺上講課，我們一直是坐立不安的狀態(tài)的話，那能聽懂，能吸收老師所講的內(nèi)容嗎？

顯然是不能。

陳惠:要定心才能聽進(jìn)去。[握手]

子棟老師：我們只有能靜下來，才能打開心門，心門開了，智慧才能進(jìn)來。智慧進(jìn)來了，她才能滋養(yǎng)到我們。

三，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成。

一個人有理想，有抱負(fù)，就能成功嗎？不可能的事情。

后面，一定要有良好的生活習(xí)慣才可以。

我們當(dāng)下每天堅(jiān)持讀經(jīng)典，讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，其實(shí)，這只是第一個階段而已。

那第一個階段所指的具體是什么呢？

是改變我們的之前幾十年養(yǎng)成的，習(xí)以為常的一種惰性。

這種惰性，已經(jīng)到了我們每個人沒有意識到的狀態(tài)。這才是可怕的。

因?yàn)闀r間久了，我們都習(xí)以為常了。

首先是改變，改變了，后面才能達(dá)到受益的層面。

比如，通過一個好的生活習(xí)慣影響到其它方方面面。最終，全面受益。

家人們，先宜家，我也只是中午有點(diǎn)空余時間，上來和家人們聊聊。

博睿媽媽：是的，一點(diǎn)點(diǎn)去改變。[握手]

子棟老師：家人們，后面再上來學(xué)習(xí)。先到這里。

陳惠:感恩子棟老師的分享。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

文灝媽媽:感謝子棟老師分享

星燁媽媽:爬樓補(bǔ)課，感恩子棟老師的分享。

煒圣:爬樓補(bǔ)課，感恩子棟老師的分享。

我還是覺得剛開始那種慢慢讀的感覺更好一些，現(xiàn)在心態(tài)有點(diǎn)急了，讀起來的感受就沒那么多了。還是要腳踏實(shí)地，慢慢累積，不要著急，慢是為了以后的快。

賀曉燕（彰泥）:一會兒沒注意，又這么高樓了。感恩子棟老師引導(dǎo)！我是累積不夠，也喜歡慢一點(diǎn)，讓一字一句在腦子里過一遍，體會那種節(jié)奏和韻律感，也是一種享受。