兒童感覺的秩序可以分為外部秩序和內(nèi)部秩序，外部秩序是指外部環(huán)境各個(gè)組成部分的位置以及相互之間的關(guān)系。在身體活動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)之前，會(huì)存在一個(gè)敏感期，在這段時(shí)期兒童對(duì)身體的位置和動(dòng)作有著特殊的感覺。
一個(gè)家庭帶著一歲半的孩子外出旅行，全家人住在酒店里面，每到一個(gè)地方都會(huì)為孩子準(zhǔn)備嬰兒床，旅途很順利。
但有一天他們來到一個(gè)酒店住宿時(shí)，這里卻沒有嬰兒床，媽媽摟著孩子在一個(gè)大床上睡覺，但是孩子卻開始焦躁不安，甚至出現(xiàn)消化不良的情況，而且難以入睡。
家人們以為是因?yàn)橄涣家鸬母雇此?，于是還請(qǐng)來了醫(yī)生為孩子治療，還為孩子精心的準(zhǔn)備食物，但是孩子的病情反而更加嚴(yán)重。
但是仔細(xì)探究其中的原因，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的端倪，孩子在旅途中一切飲食都很正常，但是唯一發(fā)生變化的不是食物，而是他在這間酒店中沒有了嬰兒床，于是家人把幾個(gè)椅子圍在一起，使床的周圍有了類似嬰兒床似的柵欄的保護(hù)，這時(shí)孩子才停止哭泣，并且在這張床上，很快的就睡著了。
孩子已經(jīng)習(xí)慣了嬰兒床帶來的保護(hù)感，當(dāng)床沒有了護(hù)欄，他就會(huì)失去秩序感，這也是成為他痛苦的原因。但是通過生理的治療根本無法解決這種痛苦。
兒童對(duì)于秩序的感覺與成人完全不同，我們經(jīng)歷的太多，對(duì)于一切已經(jīng)變得麻木不仁，但是孩子的心底卻空無一物，任何刺激都可以填補(bǔ)他的感覺。
還有一個(gè)有趣的例子，一個(gè)保姆請(qǐng)假離開了主人家，讓另一個(gè)保姆暫時(shí)代替，這位保姆非常有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于照顧孩子易如反掌，但是對(duì)于孩子的洗澡卻束手無策，每次當(dāng)她給孩子洗澡的時(shí)候，孩子都會(huì)大哭不止，但當(dāng)?shù)谝粋€(gè)保姆回來時(shí)，嬰兒就又恢復(fù)了正常。
經(jīng)過仔細(xì)的觀察，可以發(fā)展，第一個(gè)保姆與第二個(gè)保姆洗澡的順序完全相反，她右手拖著頭，左手來拖著腳。
對(duì)于我們大人完全不在意的細(xì)節(jié)，在兒童的心里卻非常的重要，他們會(huì)因?yàn)榕c平時(shí)的習(xí)慣的某些不同而痛苦不知，而大人卻不了解是什么原因。
這就是秩序的敏感期，如果不注重留意這個(gè)敏感期，就會(huì)對(duì)兒童造成很大的影響和傷害。
