1、幫助孩子擺正心態(tài)，做好心理調(diào)適

? ? ? 高中教育不是義務(wù)教育，能上高中的學生，在初中時大部分都是不錯的。而到了高中，在高手如林的情況下，第一名永遠只有一個，這就意味著每個學生又都回歸到同一起跑線上同場競技，人人都名列前茅是不可能的，金字塔尖只能容一人。這就要求學生和家長面對現(xiàn)實，重新審視自己，給自己一個準確的定位，適時做好心態(tài)調(diào)整。因此，這一階段需要做的是孩子、家長都要準確定位，制定符合實際的預(yù)期目標。期望值過高，就會造成期望越大失望越大，從而導致自信心受挫。

2、幫助孩子轉(zhuǎn)變學習方式

? ? ? ? 這是每一個剛剛進入高中的學生面臨的最重要的問題。好的方法，是成功的開始。由于初高中的學習方式的區(qū)別和孩子水平的發(fā)展，由于高中學科知識量大、難度大、學習進度快、綜合性強、系統(tǒng)性強、能力要求高、理解要求高等特點。高中教學對學生的學習較為放手，不可能像初中那么具體地要求學生每個環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求學生能獨立完成各個環(huán)節(jié)的任務(wù)，如預(yù)習、聽講、記筆記、課后復(fù)習、獨立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析等，孩子的自理能力、學習能力很重要，孩子應(yīng)尋找適合自己學習的方式方法。如果不了解這些，還是用初中老一套辦法遠遠不夠，學習成績也會下降的。更為嚴重的是，等學生進入高三后，就會忽然發(fā)現(xiàn)自己不會學習了。

　　剛進入高中的孩子面臨一個問題：只要想改變學習方法，都會有一段不適應(yīng)，會覺得自己的學習進入了混亂狀態(tài)，這是很正常的現(xiàn)象。只要學生能夠堅持下去，就會發(fā)現(xiàn)自己自己對學習慢慢就有感覺了，學習方法也適應(yīng)了。而這個堅持就需要家長的督促和學生自己的意志力。也需要時間。在高一有這個時間，可是到了高三時間就比較緊張了，所以到了高三再改的確有點晚了。

　　那么家長應(yīng)該如何指導孩子建立良好的學習習慣？家長要指導孩子變被動學為主動學，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學以致用。

　　掌握科學的學習方法：做好預(yù)習、聽課、善于總結(jié)歸納，形成知識體系。

　　高中的學習不僅僅要求學生掌握所學的知識，更要把所學的知識融會貫通，形成知識體系。這樣才能更好的應(yīng)對競爭激烈的高考。

　　孩子在進入高中后，高一是學習習慣形成的關(guān)鍵一年。在高一如果孩子沒有形成良好的、正確的學習習慣，一方面，孩子的學習會受到影響，孩子會感覺到自己付出了很多，成績卻不如意，或者跟以前的付出一樣，成績卻比以前差多了。另一方面，隨著孩子學習內(nèi)容的加深，孩子會發(fā)現(xiàn)他對知識的掌握越來越困難，而且越來越不會學習。慢慢地就會對學習失去信心，導致成績越來越差。

3、對孩子既要信任，又要做好督促

? ? ? 高一是一個不穩(wěn)定的過程，大多數(shù)學生會有一個相對較長的調(diào)整期——結(jié)識新的朋友、摸索新的學習方法、養(yǎng)成新的學習習慣、培養(yǎng)新的愛好、進行新的定位。在這一過程中，孩子的學習成績上下波動是很正常的，甚至有的孩子波動還非常大，這都是正常的表現(xiàn)。是孩子自己在尋找適合自己的方法。所以他們需要家長的關(guān)注，在他們遇到困難時，家長也要適時地給以鼓勵和幫助。而不可總是拿孩子的初中成績與現(xiàn)在進行比較，動不動就批評打擊孩子，這樣只會讓孩子越來越?jīng)]有信心。而且產(chǎn)生逆反心理。

　　高中學生，已經(jīng)有了很強的獨立性，他們希望父母能把自己當成一個大人來看，而不是跟以前一樣，處處管著自己。因此，孩子進入高中后，家長應(yīng)該學會放手，給孩子一個相對寬松的環(huán)境。

　　當然，信任孩子并不是對孩子不聞不問，家長還是要做好督促工作。在高一，有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。初三學生有明確的目標：考上好的高中，在升學的壓力下，他們高負荷的學習，壓得喘不過氣來，現(xiàn)在目標完成了，考大學是三年后的事。于是一些同學趁機放縱自己，武打、言情小說鋪天蓋地，電腦游戲、網(wǎng)上聊天天昏地暗，結(jié)果是“中毒”太深，難以自拔。渾渾噩噩的過完了高一。到了高二忽然發(fā)現(xiàn)，自己居然什么都不會了，已經(jīng)被同學遠遠的落在后面。

　　這樣的學生不是不愿意學習。只是因為初三那一年壓得太厲害。到了高一自然想放松一下。加上高一這個學段相對來說比較輕松，家長也在無形之中放松了監(jiān)督。一些孩子的玩心比較重，缺乏自制力。自然就一發(fā)不可收拾。這樣的例子我在工作中見過不少。也常常為他們可惜。對于這樣的孩子，需要家長制定一張可以執(zhí)行的時間表，和家長的善意的監(jiān)督和提醒。