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? ? ? 為了培養(yǎng)博媽特色托管班孩子們的責(zé)任心，所以輪換選舉組長，標(biāo)準(zhǔn)是表現(xiàn)好的人上任。今天中午孩子們玩樂高積木，一個小朋友想借組長哥哥的玩具，哥哥不情愿，小朋友就攻擊說：“你沒資格當(dāng)組長，你不愛分享！”這下惹小哥哥發(fā)了怒，倆人立刻起了激烈的沖突，小哥哥情緒特別激動，我先把最激動的哥哥叫過來：“老師看到你現(xiàn)在很生氣，能告訴老師發(fā)生什么了嗎？”他當(dāng)然愿意跟我訴苦了，我用共情的方法安撫了孩子是心情：恩，換做是我也會很生氣的，老師完全理解你的感受，可是如果你對他發(fā)脾氣，他會不會覺得自己錯了？他說：“不會?！蔽矣謫枺骸安蝗缭蹅円黄鹣胂?，咱們怎么做才能讓他覺得這樣是不對的，而且下次不再這樣冒犯你？”，然后他說：“我告訴他，我很傷心，也很生氣 ”（引導(dǎo)孩子誠實地表達(dá)自己的感受）。然后我又到弟弟那邊問：“你說了什么？使得哥哥那么生氣？”他如實說了，然后我問他? ：“如果你不給哥哥分享玩具，哥哥說你沒資格當(dāng)組長，你的感受如何？”他說：“很生氣?！蔽矣謫枺骸澳闶窍胱尭绺缃o你分享玩具還是想罵他，惹他生氣？他說：，“想要哥哥分享玩具?！保ㄒ龊⒆拥哪繕?biāo)）“那他給你分享了嗎？”“沒有。并且跟我發(fā)脾氣。”（讓他自己看到結(jié)果）“那我們想想，你怎么才能得到你想要的呢？你怎么說哥哥才愿意給你分享呢？如果哥哥想得到你的分享，他怎么說你才肯愿意呢？”他說：“哥哥跟我好好說，我就分享給他。”（換位思考）
? ? ? 好，你扮演哥哥，我扮演你，想想看你怎么說我才會愿意分享給你呢？”（情景演練）。
? ? ? 然后我引導(dǎo)他這樣說：“哥哥，我很想搭建一艘輪船，可是我的零件不夠，哥哥愿意幫助我嗎？哥哥是個愛分享的人，上次哥哥就分享給我了呢，用哥哥分享給我搭建成的輪船就是咱們倆的，你也是輪船的主人，咱倆一起玩好嗎？”教會了孩子怎么說，然后又帶他想向哥哥道歉和好，用正確的方法成功地向哥哥借了零件，然后他們愉快地玩了。? ? ?
