提供更多的交往機(jī)會(huì)

1、日常生活中，應(yīng)適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)孩子進(jìn)入社會(huì)。外出參觀旅游時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子去與他人交往。如組織幼兒去郊外秋游時(shí)，可有意識(shí)地鼓勵(lì)幾個(gè)平時(shí)膽子較大的幼兒向農(nóng)民伯伯問(wèn)路；去公園游玩時(shí)，可有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)平時(shí)不愛(ài)與他人交往的幼兒向看門老大爺買票等。班上來(lái)了客人、老師時(shí)，讓孩子主動(dòng)去問(wèn)候、讓座、交談…?？傊?，應(yīng)利用多種社交場(chǎng)景，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)交往，這有利于消除孩子們的羞怯、恐懼心理，培養(yǎng)幼兒敢作敢為的精神。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)更多地為孩子們創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，讓幼兒在自由交談?dòng)懻撝袑W(xué)習(xí)交談，因?yàn)榻徽?、討論的機(jī)制首先能使成人與孩子之間達(dá)到情感的光澤溝通，從而為相互間有更多的了解和理解創(chuàng)設(shè)融洽的情感氛圍。

3、游戲活動(dòng)中，尤其是在角色游戲中，應(yīng)充分培養(yǎng)幼兒的交往能力，為強(qiáng)化幼兒的角色意識(shí)，提高他們的語(yǔ)言交往能力，教師應(yīng)精心構(gòu)思周密組織形式多樣的游戲活動(dòng)。如在組織角色游戲《娃娃家》、《醫(yī)院》、《商店》時(shí)，可引導(dǎo)娃娃家的成員去醫(yī)院看病，去商店買東西，引導(dǎo)角色間相互商量、協(xié)調(diào)、交流與合作等，充分培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言交往能力和角色交往能力。