今年鎮(zhèn)江市的中考語文作文題目是《那一刻，我沒有回頭》，估計學(xué)生看到這個題目，心里還是一緊，有點(diǎn)無從下手。說實(shí)話，這個題目要寫好，還有點(diǎn)難度，屬于磨腦子的那種。
首先肯定這個題目出得比較好的，不偏不怪，不過分詩意化，有深度，可以很好地考查學(xué)生的思維能力。這個題目對學(xué)生而言有一的挑戰(zhàn)，可以全方位地體現(xiàn)學(xué)生的語文綜合能力。審題立意，選材布局，語言表達(dá)，都可以通過一篇作文展現(xiàn)出來。一篇作文就可以體現(xiàn)學(xué)生語文能力的高低，我估計，在閱卷中，作文分?jǐn)?shù)會拉開很大的差距。
其次，這個作文題目，更多地是在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我成長，學(xué)生只有實(shí)現(xiàn)了思想上的成長，才能游刃有余地寫好這篇文章。言為心聲，語言是思維的載體，所以一篇作文，考來考去，考的核心還是學(xué)生的思維深度。
閉門造車是很難有佳作產(chǎn)生的，學(xué)生思想的成長，很大程度上還是由生活的實(shí)踐和體驗所積累的。所以無論是家庭還是學(xué)校，家長還是老師，我們應(yīng)該給孩子更多地生活體驗。從家庭的角度，家長應(yīng)該少包辦，少庇護(hù)，很多時候要學(xué)會放手，讓孩子有體驗的機(jī)會，甚至要讓他們多跌幾個跟頭。從學(xué)校的角度，要多開展豐富的活動，讓他們在活動中成長，思想漸漸豐富。
再次，這個作文題目偏向記敘文，寫記敘文是初中作文的整體趨向，所以學(xué)生要做一個有故事的人，會講故事的人。從這點(diǎn)來看，這個作文題目有很強(qiáng)的人文性。一篇作文泛泛而談，缺少精彩故事，自然可讀性不強(qiáng)。光有故事，只是平淡講敘，沒有細(xì)節(jié)呈現(xiàn)，依然無法吸引人。寫什么，怎么寫像是一枚硬幣的兩個方面，相輔相成，缺一不可。相對而言，寫什么比怎么寫更重要。就像你有故事我有酒，故事是重點(diǎn)，酒只是來助興的。
那么就這篇作文而言，我們應(yīng)該如何打開思維，讓自己有話可說呢？
第一，我們還是要遵循寫作的規(guī)律，從審題入手。"那一刻，我沒有回頭”，這里的關(guān)鍵詞是“回頭”，“回頭”可以理解為回頭看，退縮，留戀，“沒有回頭”就可以指“不再留戀過去”，“不再退縮”，“不再猶豫不決”。審好了題目中主要關(guān)鍵詞“沒有回頭”的含義，文章的立意和選材就有了一個大致的方向，這決定著文章的內(nèi)容。
其次“那一刻”也不容忽視，“那一刻”決定了文章要在特定的時刻，要在特定的場景呈現(xiàn)“沒有回頭”的場景。而且“那一刻”也暗含著，“我”做到?jīng)]有回頭，是有一個過程的，前面必須要有鋪墊，才能突出最后的“那一刻”?；蚴菍Ρ仁?，“我”原來?；仡^，后來經(jīng)歷一些事后，發(fā)現(xiàn)很多事不必回頭，于是選擇了向前走?；蚴撬角墒?，逐漸鋪墊，明白不回頭的重要。審題目中的次關(guān)鍵詞，決定了文章的謀篇布局，詳略安排，影響著文章的形式。
第二，審好題后，我們就可以進(jìn)行選材和立意。平時，我常對學(xué)生說，不管什么題目來，尤其是那些很飄的題目，你要學(xué)會轉(zhuǎn)換成一個很通俗，很接地氣的題目，然后你還要學(xué)會將它轉(zhuǎn)換一個故事，只有會講故事，你的記敘文才寫得下去。
根據(jù)前面的審題，“那一刻，我沒有回頭”，可以變成“那一刻，我不再依賴你們的幫助”，寫孩子漸漸獨(dú)立擺脫對父母的依賴。
也可以變?yōu)椤澳且豢?，我不再退縮”，寫自已終于從遇事退縮變得勇敢面對困難。也可以變成“那一刻，我堅持了自己的理想”，可以寫自已喜歡畫畫，或其他的興趣，但因為和學(xué)習(xí)沖突，父母總是反對，最后我毅然堅持自己的想法，不再妥協(xié)。
也可以寫“ 那一刻，我終于抵住了誘惑”，寫原來經(jīng)過網(wǎng)吧總是回頭然后沉迷其中，后來轉(zhuǎn)變，抵住誘惑。
也可以寫“那一刻，我不再留戀過去”，有的人總是沉浸于過去的得失，或驕傲不前，或自卑消極，放下過去，著眼末來，奮斗在當(dāng)下。還可以寫“ 那一刻，我不再為失去而遺憾”，花謝了還會開，瓶子碎了回不來，不為失去而嘆息，珍惜擁有的，過好今天。
還可以寫“那一刻，美好都在心中，不必回頭，心向遠(yuǎn)方”，就可以回憶初中三年生活，寫美好的同學(xué)情，深厚的師生情，回憶往事，情滿心間，愛在心頭，那畢業(yè)時，就不必回頭，帶著這份美好奔向遠(yuǎn)方。
我想，如果讓學(xué)生來寫，他們的思路要比我們廣得多，更具創(chuàng)造力，對此，我深信不疑。
作文如何寫好，如何取得高分，光從技巧的角度來說，確實(shí)顯得膚淺。這一點(diǎn)，我非常欣賞鎮(zhèn)江市語文教研員丁國斌老師的一句話:“作文如果只教授技巧，那都只是枝節(jié)末流，作文應(yīng)重在思維訓(xùn)練，重在審題和立意的挖掘?！?br>
作文之路，路在何方，漫漫而修遠(yuǎn)，探索正在進(jìn)行時。
