好文推薦《如水李安》，光而不耀

李安在很長(zhǎng)的時(shí)間里，一直在經(jīng)歷連綿不斷的挫敗，他在家靠太太養(yǎng)活7年，在家做了7年的飯，而且還做的很糟糕，自己都覺(jué)得難吃。但李安并沒(méi)有被這些挫敗所壓碎，李安并不“脆”，是處于一種很“柔”的狀態(tài)。想起吳老師在《伯凡丶日知錄》里說(shuō)過(guò)loser的話(huà)：“所謂的贏家是那種在很多無(wú)關(guān)緊要的直接性問(wèn)題上輸?shù)闷?，愿意輸、勇于輸、?lè)于輸，而在關(guān)鍵點(diǎn)上決不讓步，一定要贏。而輸家的特點(diǎn)，就是那些loser的特點(diǎn)，常常是在無(wú)關(guān)緊要的那些小事上決不讓步，總是要尋求壓倒別人的那種可笑的快感或者是占點(diǎn)小便宜以后偷偷樂(lè)的那樣一種快感，而在關(guān)鍵的問(wèn)題上確實(shí)毫無(wú)擔(dān)當(dāng)，不斷的讓步?！崩畎苍谏钌系拇鞌≡谒磥?lái)就是無(wú)關(guān)緊要的直接性問(wèn)題，李安輸?shù)闷?，愿意輸、勇于輸、?lè)于輸。但在拍電影的時(shí)候李安是非常嚴(yán)厲非常tough的，在片場(chǎng)的演員必須要達(dá)到李安的要求，章子怡的遺憾就是在整個(gè)的《藏龍臥虎》的表演當(dāng)中，一直期待李安能有一次安慰的擁抱，但是他不給；湯唯在數(shù)次表演不合格，被李安要求不斷重復(fù)一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，最后都哭了起來(lái)，這就是李安在關(guān)鍵點(diǎn)上的絕不讓步，一定要贏。

李安說(shuō)，脆弱是我的本質(zhì)，但是不知道為什么，通過(guò)戲劇的方式，脆弱反而成為了我的強(qiáng)項(xiàng)。這讓我也想起有一期《冬吳相對(duì)論》里面提到的一個(gè)概念：“金剛不壞之身不是因?yàn)槟阌玻乙驗(yàn)槟丬?。”再?jiān)硬的東西，總有能打破你的方法，但是如果你“軟”，就像水一樣，在任何的容器里，它都能夠存在。因?yàn)槟丬?，你才有可能金剛不壞?/p>

《道德經(jīng)》里是這樣說(shuō)的：“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。水恰恰是因?yàn)椤疤幈娙酥鶒骸?，所以它才能“利萬(wàn)物”，所以老子說(shuō)：“處眾人之所惡，故幾于道”，“幾于道”就是貼近、接近“道”。在《道德經(jīng)》中的“無(wú)用”不是不存在，“無(wú)”就是看不見(jiàn)，“無(wú)用”就是一種看不見(jiàn)的“用”，“無(wú)用之用是為大用”，水利萬(wàn)物，水是一切生命存在的前提，但是作為前提的東西我們常常是忽略的，我們很多人不愿意做前提，因?yàn)榍疤岢３Ｊ潜缓雎缘摹Ｎ覀兂３ＳX(jué)得“沒(méi)用的”就是老子所說(shuō)的“大用”，也就是“水德”，也就是一種“至柔”的狀態(tài)，當(dāng)然，也就是“上善”，也就是吳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：”常識(shí)就是它看起來(lái)不重要，但是只要你把它忘了，那么你做的其他一切就都不重要了。

我的一位老師抱怨現(xiàn)在電腦里下點(diǎn)東西，不知道怎么回事就綁定安裝了一堆她不想要垃圾程序，她對(duì)此很是惱火但又不知道該怎么辦。這個(gè)時(shí)候一位同學(xué)就給老師說(shuō)，這是windows系統(tǒng)不好，容易被其他軟件安裝這些垃圾程序，建議這位老師買(mǎi)一臺(tái)蘋(píng)果電腦，把Windows系統(tǒng)換成iOS系統(tǒng)這個(gè)問(wèn)題就解決了，iOS系統(tǒng)就不存在綁定安裝垃圾程序的問(wèn)題，老師知道后就非常高興。我們心智模型\思維框架的底層代碼就像電腦的操作系統(tǒng)，換電腦的操作系統(tǒng)易，換我們心智模型的底層代碼難，而我們心智模型的底層代碼卻往往被忽視，在我們不斷優(yōu)化我們某些技的層面（電腦的應(yīng)用程序）上存在的問(wèn)題時(shí)，卻忽視了道的層面上的底層代碼（電腦的操作系統(tǒng)）。

反思我們的心智模型，好像在我們以前的經(jīng)驗(yàn)里，都是在教我們?cè)趺醋儭皬?qiáng)”。比如說(shuō)大部分的父母?jìng)兛匆?jiàn)自己的孩子性格很內(nèi)向的話(huà)，往往會(huì)很焦慮，因?yàn)樵谒麄冄壑袃?nèi)向的孩子很“弱”，外向的孩子才“強(qiáng)”，所以父母總喜歡會(huì)用各種方法來(lái)教孩子，希望他變得外向起來(lái)。于是我們逐漸養(yǎng)成從小要強(qiáng)，即便自己不強(qiáng)，在別人面前也要表現(xiàn)得強(qiáng)的這種心智模式。生活和工作中我們可能都遇到過(guò)一種強(qiáng)人，他自身有一定的能力，做事能干肯干，但又常常會(huì)指責(zé)別人沒(méi)做好，然后搶過(guò)來(lái)自己做，這時(shí)候人們往往會(huì)產(chǎn)生一種“你有本事，你一個(gè)人干，我不干了”的心態(tài)，這樣的“強(qiáng)”既累了自己又傷了別人。

在《冬吳相對(duì)論》第301期節(jié)目《靜水流深》里面，吳老師分享了一個(gè)案例：在一檔求職節(jié)目里，一位有著會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)雙學(xué)位的求職女孩，并且這位女孩身懷各種才藝，一出場(chǎng)還給大家?guī)?lái)一段拉丁舞，可以說(shuō)是文舞雙全。但接下來(lái)的情況卻讓人大跌眼鏡，因?yàn)槭纵啘鐭?0盞燈滅了9盞，還有一盞是因?yàn)槟俏焕习搴瓦@位女孩是老鄉(xiāng)，想對(duì)這位女孩說(shuō)兩句，最后也把燈給滅了。吳老師當(dāng)時(shí)是這檔節(jié)目的嘉賓，當(dāng)一名觀察者，他給這位女孩最后的點(diǎn)評(píng)中說(shuō)：“你出場(chǎng)的氣勢(shì)很硬，但是不強(qiáng)，硬會(huì)讓人感覺(jué)很不舒服，而氣場(chǎng)真正強(qiáng)的人，大家在這個(gè)場(chǎng)里會(huì)覺(jué)得挺舒服的。那些老板滅燈的原因就是，怕把你招聘到他們的公司后，你的這種硬會(huì)破壞團(tuán)隊(duì)氛圍，所以大家想我惹不起還躲不起嗎，這就是大家滅燈的原因。”

吳老師還提到一個(gè)讓我醍醐灌頂?shù)挠^點(diǎn)，也是我們常常會(huì)陷入的思維誤區(qū)：“因?yàn)槲覔碛惺裁?，所以我‘?yīng)該’得到什么的交易心態(tài)”。這個(gè)女孩的媽媽從小就讓她上各種補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，所以這個(gè)女孩擁有很多的技能，也可能正因如此，讓這個(gè)女孩理所當(dāng)然的認(rèn)為她比其他求職者更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樗龘碛械倪@些或那些技能，而別人沒(méi)有，所以老板就“應(yīng)該”聘用她，在她的思維模式中，這就是一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕灰?。所以?dāng)她懷著這種應(yīng)該的心態(tài)面對(duì)一起滅掉的9盞燈時(shí)，整個(gè)人一下子就蒙了。她不理解為什么自己擁有這么多技能，但是沒(méi)有能夠得到自己“應(yīng)該”得到的offer。

她也像這期《冬吳相對(duì)論》梁冬在開(kāi)場(chǎng)的引子中所說(shuō)的，一個(gè)老板很難找到一個(gè)好的司機(jī)。從明面上看，只要一個(gè)人有駕駛證會(huì)開(kāi)車(chē)就可以當(dāng)司機(jī)，但老板需要的根本不是僅僅會(huì)開(kāi)車(chē)這個(gè)技能，還有很多非駕駛技能的暗能力。這個(gè)暗能力或許不會(huì)出現(xiàn)在招聘的要求中，但一定是老板心中最后拍板的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)場(chǎng)上的那10位老板來(lái)說(shuō)，這位女孩所擁有的那么多技能，就像是招聘司機(jī)時(shí)求職者會(huì)駕駛這項(xiàng)技能，雖然擁有這個(gè)技能，但并不意味著老板就應(yīng)該雇傭你，這離老板要雇傭你當(dāng)司機(jī)還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。舉個(gè)更通俗易懂的例子，就像戀愛(ài)中的男女關(guān)系，有時(shí)一方會(huì)認(rèn)為我為了你付出那么多，我是如此的愛(ài)你，你應(yīng)該愛(ài)我，但是你居然不愛(ài)我！在他/她的心中認(rèn)為愛(ài)是一種交易，因?yàn)槲覑?ài)你了那么多，所以你也就應(yīng)該愛(ài)我那么多。

梁冬也說(shuō)了一個(gè)詞，讓我深受觸動(dòng)，這個(gè)詞就是“光而不耀”，出自《道德經(jīng)》第58章“是以圣人方而不割，廉而不劌，直而不肆，光而不耀?！币馑季褪钦f(shuō)有道的圣人方正而不生硬，有棱角而不傷害人，直率而不放肆，光亮而不刺眼。上面案例提到的這位女孩就是出場(chǎng)給人的氣場(chǎng)太硬，就如同一個(gè)燈太亮就變得刺眼，這時(shí)人們往往都會(huì)閉上眼睛或者轉(zhuǎn)頭看向其他地方。也像太陽(yáng)，正午的太陽(yáng)又熱又刺眼，沒(méi)有人喜歡看那時(shí)候的太陽(yáng)，反而在清晨或是黃昏，在太陽(yáng)不那么熱不那么亮的時(shí)候，人們反而會(huì)沐浴在煦日的陽(yáng)光中，享受太陽(yáng)的美好。吳老師這篇《如水李安》里面講到的“弱”，帶給我一種振聾發(fā)聵般的沖擊感，深深地觸動(dòng)了我心智模型的底層代碼，我想要、我也選擇從今以后將這種“上善若水”和“光而不耀”的“弱”，構(gòu)建成我性格中的一塊重要奠基石，我喜歡、我認(rèn)同、我也樂(lè)于選擇這樣的心智模型。

地低而成海，人低而成王。李安告訴演員不要表現(xiàn)的那么強(qiáng)，那么強(qiáng)就根本不需要?jiǎng)e人幫助了，要弱一點(diǎn)，別人才替你著急，幫你演戲，這時(shí)才會(huì)八方來(lái)助，“地不“低”就不能納百川，人不“低”就不能成為眾人之王。郭靖、許三多、傻根也都是如此，他們天生的有一種“鈍感力”，他們往往感覺(jué)不到其他人對(duì)他們的惡意或是壞念頭，這樣的他們?cè)谂匀搜壑锌磥?lái)就顯得很“弱”，但他們接受這種“弱”，悅納這種“弱”，以“弱”示人，可正是這種“弱”幫助了他們，越“柔”、越“弱”、越“低”，反而得到的東西就越多，反觀如此精明的楊康和成才，他們看上去是那么的“聰明”，最后卻成了loser，也是因?yàn)樗麄兊摹拔覉?zhí)”太強(qiáng)。

PS：《如水李安，“柔弱”成就的強(qiáng)勢(shì)》原文連接：

http://mp.weixin.qq.com/s/1pHYSuzgpgAcePwQHAjnKQ

@愛(ài)逍遙

20161213