1.很多人在尋找老師的過程中，觀念過于扭曲。
a.因為不喜歡某個老師而拒絕學習。無論如何都不要，也不應該用別人的錯誤來懲罰自己，那么做不僅不對，而且愚蠢
b.不應該過分依賴老師
c.做得最好和教的最好，往往不是一回事。
教的最好的老師肯定會有，但往往并不是做得最好的那個做得最好的通常甚至可能都不一定會教，更不用說教的最好了
d.用自己的學習結果衡量老師。
老師和學生往往正如醫(yī)生和患者，有些時候醫(yī)生可以手到病除，但是另外一種情況同樣非常常見，患者的病是否可以根治不是醫(yī)生可以決定的患者可能得的是絕癥或者患者能夠康復的前提條件是她要積極的配合治療。
e.無論哪一位老師都有出錯的時候
f.很多時候老師講的是否精彩，實際上與學生本身有極大的關系。
2.很少有什么考試，考驗的是你的智商本質上來看誰準備得更久，準備得更充分，誰就更有可能勝出。
3.多問別人，但是在提問之前一定要盡量的自己去找答案，實在找不著了，記下來，如果你問的都是隨處可以獲得答案的問題，別人就懶得幫助你，如果三番五次的，麻煩別人，他想不煩你都難，所以最好的前提是整理好所有要問的問題，方便自己，也方便別人。
4.教是最好的學習方法，清楚明了地表述，那些你自以為了解的東西并不像想象中那么容易，有的時候你沒給人家講清楚，可能是你自己沒想明白，更多的時候被教者的提問往往會令你發(fā)現(xiàn)你的想法還有很多不全面的地方，不要吝惜你的時間，不要吝惜你的精力，更不要目光短淺。記住，教別人等于自己學，只有學得好的人才可能教會別人另外隨著時間的推移，你在知識上不吝共享的經歷，最終會讓你明白這是最好的助人為樂的方法，并且獲得的永遠都是尊重。
