今天送娃上學(xué)的途中，和孩子聊起我昨日看到簡友(長天一鶴2008)寫的一篇叫《有意思的法律》。

這篇里有個有趣的故事，發(fā)生在國外一個叫珍妮的老太太身上。她因突發(fā)心臟病暈倒在路邊，這時恰巧杰克和亨瑞經(jīng)過，杰克不聽亨瑞勸阻，抱起老太太去醫(yī)院，結(jié)果半路珍妮就死在了杰克懷里。死后，珍妮兒子把杰克告上了法庭。

針對這件好人好事，我對孩子提出了幾個問題？

(一)我們需不需要學(xué)雷鋒做好事？

(二)杰克應(yīng)不應(yīng)該聽亨瑞的話？

(三)杰克做的對不對？

(四)珍妮的兒子對不對？

孩子聽完沒有直接回答，她思考了一下，這樣說:“媽媽雷鋒精神我們必須要傳承和學(xué)習(xí)，這是一種美德。但是杰克有點傻，他不應(yīng)該不聽朋友亨瑞的勸阻?！?/p>

我故作玄虛:“噢！那為什么說杰克這人很傻?！?/p>

她說:“他為什么不直接打120??？”

我裝傻繼續(xù)追問:“他可能一心想救人忘記了，或者有可能醫(yī)院就在附近??！”

她搖搖頭，很失望的看看我:“媽媽你真笨，如果杰克不抱珍妮去醫(yī)院，而是選擇打120，讓專業(yè)的醫(yī)生救助有可能不會死?！?/p>

聽完孩子一席話，讓我甚感欣慰，我的孩子長大了。學(xué)校注重素質(zhì)教育的同時，時刻不忘安全教育。就憑這件事，我看到了安全教育的成效。

孩子說的沒錯，在物欲橫流的社會，雷鋒精神就像一股清泉滋潤我們的心田，讓我們感到溫暖和幸福！

但是做好人好事也有一個度，首先我們先要學(xué)會保護自己，力所能及的幫助別人。特別是孩子，碰到超越自己能力范圍的，一定要尋求大人或?qū)I(yè)人士幫忙，切記擅自行動！

故事中的杰克顯然沒有學(xué)好安全教育這一課，明明做了好事卻反而遭到了珍妮兒子的控告。

其實珍妮的兒子沒有錯。假設(shè)杰克當(dāng)時尋求專業(yè)醫(yī)護人員，有可能珍妮不會死。不專業(yè)的救助還會造成二次傷害，所以在我們不懂如何救人時，千萬不要“好心辦壞事”，畢竟幫倒忙是不可取的。

針對珍妮的事件，我又假設(shè)了一個場景。假如珍妮受傷出血，我可不可以不戴手套進(jìn)行包扎？為什么？

這次孩子被問倒了，她說:“不可以，因為我們的雙手不戴手套有細(xì)菌，包扎過程會感染傷口，那么傷口會發(fā)炎。”

顯然孩子對預(yù)防艾滋病缺乏一定的了解。通常印象中艾滋病是通過性傳播的，一部分人以為只要潔身自好就不會感染。

其實高危的無保護性交是主要感染渠道，但是血液傳播也是不容忽視的。假設(shè)中的珍妮出血，我們?nèi)绻麩o任何保護措施進(jìn)行包扎止血，萬一珍妮有艾滋病病毒，而你手上剛好有一個你沒察覺的傷口呢？

不說危言聳聽，因為艾滋病是不會寫在臉上的，而且這種病有潛伏期，有些感染者自己未必知道。

當(dāng)然我們也不用恐慌，如果懷疑自己感染了艾滋，請及早到正規(guī)疾控中心進(jìn)行救助，專業(yè)的醫(yī)生會幫助你。

孩子靜靜的聽我講完，剛好車子到校門口。每天早上短短的十分鐘，我和她一起聊天，談心，講學(xué)校發(fā)生的有趣事！

在目送孩子漸行漸遠(yuǎn)的路上，我應(yīng)該學(xué)會授人以魚，不如授人以漁的道理，讓孩子學(xué)會保護自己的本領(lǐng)。