1、睡過頭了的早晨

上周的一個早上，我不小心睡過頭了：六點鬧鐘響，缺覺的我順手把它關(guān)掉，翻個身又睡著了。等到猛然驚醒，已經(jīng)6:15，嚇得我一骨碌爬起來。小曦6:30必須出發(fā)去上學(xué)，她還等著我叫起床呢。

我沖過去敲小曦的房門，告訴她已經(jīng)6:15了。她要在一刻鐘里穿衣服、洗漱、扎頭發(fā)，還要吃早飯。

接下來是一片兵荒馬亂。

昨晚小曦說早上要吃水餃，這會兒顯然來不及煮了。我急匆匆地煎了兩個雞蛋和幾片火腿，熱兩杯牛奶。

因為是自己睡過頭的緣故，我沒好意思催促小曦，做好早飯后趕緊幫她收拾東西。

眼看出發(fā)的時間就要到了，諾曦爸爸雖然沒有明著怪我，可臉上露出了焦急的神色，并開始催促我：

你快點把她的飯盒收好??！

你快點兒幫她梳頭發(fā)，別叫她自己梳了！

你快點拿保鮮袋把這雞蛋給裝了車上吃！

你快點幫她拿雙襪子出來！

你快點......

隨著他的語氣越來越不耐煩，我的心情變得越來越灰暗。

終于把父女倆弄出門，我深深呼出一口氣，心里的郁悶卻并沒有呼出去多少。我回到床上打算和往常一樣，陪著小諾再睡個回籠覺，卻再也睡不著。

我不過是被諾曦爸爸催了幾句，就郁悶得睡不著覺，那么每天被我催促無數(shù)遍的孩子們，是啥感受呢？

2、每天說500遍“快點兒”

我不禁開始檢討自己每天和孩子說的話。

早上6:00，我催促小曦起床直到她出發(fā)。

我跟小諾說：

快點兒起床啦！

快把小手伸進(jìn)毛衣里來！

快穿襪子！

快去刷牙！

快來洗臉！

快點兒吃早飯，不然要遲到了！

快點兒去換鞋子出發(fā)了！

快按電梯！

快點兒走，要來不及了！

快上車，別磨蹭了！

快坐好！

終于到了學(xué)校門口。

“快下車，保安叔叔要關(guān)門了！”

“快洗手！”

......

傍晚放學(xué)時間：

快點兒走，我們要去接姐姐了！

接到姐姐后，開始輪換催促倆娃：

姐姐快點兒......

妹妹快點兒......

到家了，催吃飯、催姐姐寫作業(yè)、催姐妹倆洗漱、催關(guān)燈上床，甚至催妹妹快點兒閉上眼睛......

有一回我牽著小諾走路，在幾層臺階上她沒走穩(wěn)差點兒摔倒，我脫口而出：“快慢點兒！”這句話說完，我自己都愣住了?！翱炻c兒！”是個什么意思呢？我連讓孩子“慢點兒”都要快速！

我一天要跟孩子說500句“快點兒”，每一句“快點兒”表達(dá)的都是一種不滿，傳遞給孩子的信息是：你的速度太慢了。

想想孩子一天要接收我這么多的負(fù)面信息，真是汗顏！

曾經(jīng)有一個視頻特別火爆，是一個7歲孩子模仿爸爸怎么玩手機的，點播量已經(jīng)破千萬。我想，如果拍一個孩子模仿媽媽怎么催促嘮叨的視頻，估計效果更震撼。或者做一個角色互換的體驗，讓媽媽扮演孩子，每天被500遍催促“快點兒”......光想象一下，我就忍不住打寒顫。

小曦和小諾每天被我這么催促，怪不得“皮越來越厚”，催促不起作用。這也是孩子的一種自我保護(hù)機制吧：屏蔽媽媽催促帶來的負(fù)面信息，否則，童年還怎么美好?。?/p>

可我呢，明知道催促起不了作用，還是日復(fù)一日不斷地說“快點兒！快點兒！”要不是被諾曦爸爸這么催一個早上，還真不懂得反省。

3、為什么我總是催促和嘮叨？

為什么我總是催促和嘮叨呢？我不禁開始深思這個問題。

我想，大致有兩方面的原因：

1）擔(dān)心再不快點兒就要來不及了

來不及上學(xué)，來不及按時完成作業(yè)，來不及按時上床睡覺，來不及......如果來不及做這些，就會帶來嚴(yán)重的后果，比如：

孩子上學(xué)遲到，會被老師批評和懲罰，會給老師留下不好的印象，會被老師忽視，會影響孩子的學(xué)習(xí)和自信，會......

來不及寫作業(yè)，第二天作業(yè)沒寫被老師批評，給老師留下不好印象，會......

來不及按時上床睡覺，會導(dǎo)致睡眠不足，第二天打瞌睡，上課沒精神，學(xué)習(xí)效率下降，開始惡性循環(huán)......

這就是焦慮不安的表現(xiàn)，我總是在潛意識里擔(dān)心發(fā)生不好的事情，希望事情都按照規(guī)定的軌跡運行，不能出一點兒差錯。

2）認(rèn)為不催促，孩子就不會快點兒

其實對孩子催促多了，真的起不了什么作用。孩子左耳朵進(jìn)右耳朵出，催促的結(jié)果只是把我自己氣得半死。

4、如何減少催促？

當(dāng)我意識到這個問題之后，我開始嘗試改變：

首先，減少自己的焦慮

把焦慮控制在一個合適的度上。讓自己明白，即使孩子動作慢了，產(chǎn)生的后果也遠(yuǎn)不如我想象的那么嚴(yán)重。

另一方面，讓孩子自己去承擔(dān)拖拉磨蹭帶來的后果，對孩子來說未嘗不是好事兒。也許孩子能從此明白按時上學(xué)、按時完成作業(yè)是自己的事情。

其次，要明白催促和嘮叨幾乎不起作用

催促多了，孩子就習(xí)以為常，根本不會因此加快速度，反倒讓孩子覺得凡事有媽媽操心，自己不用管。

所以在接下來的幾天，每當(dāng)我想催促孩子的時候，我就在心里跟自己念：別催，別催，催了也沒用，提醒一下就好！

第三，相信孩子有自己的節(jié)奏

在我減少催促的幾天里，小曦并沒有因此上學(xué)遲到，她只是偶爾來不及吃早飯，用保鮮袋隨便包個早點就出發(fā)。

小諾到學(xué)校的時間，也就比平時晚了幾分鐘而已，幼兒園入園的時間彈性很大，因此幾乎沒有影響。

第四，換一種語氣和方式“催促”孩子

以前我總是嚴(yán)肅甚至嚴(yán)厲地、用威脅的語氣說：“快點兒，要不然就要......”而且常常是連名帶姓地稱呼孩子，想因此引起孩子的重視。

事實上，這種帶著威脅的方式和語氣，只會引起孩子不滿，對她的行為起不到積極的作用。

于是，我決定換一種方式，比如用說笑話方式：“孩砸，速度哦~~”，比如用悄悄話的方式：“親愛的，你看看鐘！”

這種方式讓小曦?zé)o法再當(dāng)做耳旁風(fēng)，她總是瞬間加速。有一次還撒嬌似的跟我說：“你這個壞人，不早點提醒我！”我哈哈大笑。

最后，提前5-10分鐘準(zhǔn)備，給孩子留出時間