嘟嘟給老師的畫像

我打開拉丁老師的教學(xué)視頻給嘟嘟，讓她照著好好練練，老師讓學(xué)生練好了發(fā)跳舞視頻到群里，班里小朋友都發(fā)了。

等我忙完去找她，發(fā)現(xiàn)她原地沒動(dòng)，看著視頻給拉丁老師畫了幅教學(xué)畫像，十分生動(dòng)。

我有點(diǎn)哭笑不得，讓嘟嘟把地墊上的書收拾好，抓緊開練拉丁，結(jié)果她收拾到一半又研究上了數(shù)學(xué)題。

看看時(shí)間已經(jīng)挺晚了，我有點(diǎn)急了，我說(shuō)你這是什情況？是這個(gè)舞步很難嗎？怎么一說(shuō)跳舞連數(shù)學(xué)題都那么有意思了？是不是只有畫畫能直接拿起筆，不用做心理建設(shè)？

她一邊收拾書包一邊撇了我一眼，淡淡地說(shuō)：“你是不是覺得你挺了不起的？你不要覺得你了不起，我還覺得我了不起呢！哼！”