獲嘉凱旋路小學周利江
數(shù)學謎語無始無終你猜一個？（直線）
一、兩項內(nèi)容
匯報一下預(yù)習單上的內(nèi)容？展示一下你所畫的不同類型的角。（角一銳角，角二直角）
和誰是一樣的。舉起來看一看。（鈍角）
你知道角的名稱說一說：按一定的順序
二、當角呈現(xiàn)這種狀態(tài)時就是平角。當角的兩條邊呈現(xiàn)這種狀態(tài)時就是周角。
拿出活動角演示一下，老師及時糾正
按照順序完整的說一下。銳角，直角，鈍角，平角，周角。揭示課題這節(jié)課我們研究角的分類。（板書時隨著角的大小字字間隔開）
三、看到問題你的數(shù)學問題是什么？（怎么分類？分成哪幾類？
直角和銳角是什么關(guān)系？
鈍角和直角的關(guān)系呢？
想不想知道平角和周角和它們的關(guān)系？
（歸位三類：怎么分？分幾類？關(guān)系）
四、探究內(nèi)容一
1、直角的度數(shù)
2、平角的度數(shù)，平角兩條邊的特點
3、周角的度數(shù)，周角兩條邊的特點。
（量我給你直角，平角和周角）不能量想其他辦法，有什么規(guī)律呢？學生自己動手量。
分享一下你們研究出的結(jié)果，投影展示結(jié)果。利用三角板，知識遷移得到。
展示平角（一種量角器和兩個三角板。）
平角的兩條邊有什么特點？（在一條直線上）
可以用三角板的一條邊量嗎？（這是一條線，不是角。平角的度數(shù)是多少度？（180度）
拿出活動角，慢慢旋轉(zhuǎn)有什么發(fā)現(xiàn)？旋轉(zhuǎn)了周角的一半。發(fā)現(xiàn)了什么？平角里面幾個直角呢？
匯報周角度數(shù)和邊的特點。是量出來的還是觀察出來呢？一個量角器。兩個量角器。四個直角三角板。
邊的特點？（兩條邊重合了）
五、探究內(nèi)容二
1、銳角、鈍角與直角、平角之間的關(guān)系
2、直角、平角、周角之間的關(guān)系。
學生匯報，說錯了沒關(guān)系，說錯了才能找尋正確。
（再次回顧課前提到的問題，對照版書回答）什么關(guān)系？還有什么問題要問呢？
為什么銳角沒有直角？（拿出活動角試一試）
有沒有比周角更大的角？（旋轉(zhuǎn)一下）
有沒有比銳角小的角？（下課交流）
U角，比180度大比360度。
六、練習
七、欣賞生活中的角摩天輪圖片
