四月中旬我們開始了我們青椒計劃的分科學習，一個多月的時間，我們先后聽了五位教師和專家的分享，昨天我們有幸聽到了來自甘肅會寧縣的王建梅老師給我們帶來的《我的英語教師成長之路》的專題分享，英語分科學習的第六講，下周課程將是我們中學英語的分享會，沒有想到時間就這么不經(jīng)意間走過。
因為擔任中學英語助教的原因，我很幸運我能夠有機會和王老師有單獨交流的機會，周四的時候和王老師約好測試的時間，王老師已經(jīng)提前做好了課件，而且還發(fā)給我一份，我進行測試用，初次通過視頻看到王老師的容貌，測試過后我耽誤了王老師一會時間，和她交流了一下我目前學生的狀況，以及請教王老師在培訓中學到的好的資源的分享，雖然我們工作時間差不多，但是看到王老師所取得成果，真的覺得自己在教學研究這方面就是菜鳥。
王老師的分享內(nèi)容用十二字來概括她的英語教學之路。
在王老師的分享中，看到了王老師不斷地充實自己，不斷的學習，通過培訓所學到的方法應(yīng)用到自己的課堂教學中，現(xiàn)在得老師不到要有專業(yè)知識的水平，而且還要有道德情操，培養(yǎng)學生的情感意識，改變自己的教育思想，發(fā)現(xiàn)新的教學手段，王老師就是一位非常愛研究鉆研的優(yōu)秀老師，王老師把老師分為三流，一流教師教思想，二流教師教技能，三流老師教知識，按照對號入座，我目前處于三流和二流教師之中，對于提高學生的能力水平，我在這方面才剛剛起步，以前我覺得我的信息很封閉，也覺得自己不求上進，自己被懶惰所左右，除了培訓以外的時間，我沒有通過網(wǎng)絡(luò)去自學，去學習優(yōu)秀教師的課程教學，這是我的不足，好在去年十月的培訓讓我改掉了懶惰的習慣，時刻用“如果你不努力，你就會被淘汰”這句話鞭策著自己，也希望自己所學的經(jīng)驗教學手段也能夠熟練的應(yīng)用到我的課堂中，改變我的課堂模式。
其次，王老師還教授我們?nèi)绾吻榫敖虒W，用圖片和實例來給我們講解，單詞并不是一味地老師讀學生跟讀，反復(fù)數(shù)十遍，而是利用了情景教學，學生通過觀察來學習單詞，圖片和文章的導入讓學生們不但提高了閱讀的能力，也把預(yù)期的單詞或短語學會，在討論區(qū)中，我們看到很多老師都在說學生的閱讀能力差，這也是我教學方面的共性，聽了王老師的分享，讓我覺得，一個年輕的老師即使有過硬的專業(yè)知識，還需要有一顆敢于研究，敢于發(fā)現(xiàn)，敢于實踐的心，只有你真正的研究，你才會發(fā)現(xiàn)什么樣的方式，什么樣的教學手段吸引學生。
王老師說：一年寫一百篇教學反思都不如去做一個課題研究，因為一個課題并不是輕易就能夠結(jié)題的，需要每個階段每個步驟的進行，也會有關(guān)于課題的論文發(fā)表，這些都是會給我們很大的鍛煉。
王老師的堅持是值得我們學習的，我也是最初通過她的簡書熟知這位美麗優(yōu)秀的老師，每天早晨五點多起來都會寫一篇清晨寄語，記錄著身邊的事情，今天早晨王老師的清晨寄語已經(jīng)寫了246天，一年的時間寫了將近35萬字。
我是一只菜鳥，聽課會讓我學到很多東西，最主要的是我能夠通過學到的知識應(yīng)用到教學課堂中，未來很遙遠，一個人摸索不容易，但是一幫人一起努力，未來不會遙遠。
