???“木魚棒”的來源?
? ? ? ? 我有一個用了十多年的筆名——“木魚棒“，每次發(fā)貼子時總有一些人會問我，為什么起這個名字？“木魚棒”是我的第一個QQ名，當(dāng)時正好喜歡奇異故事，故事中的得道高僧總會用一支小棒敲打木魚，其意是勉力眾僧勤習(xí)佛法、日夜誦經(jīng)，消釋懈惰，覺悟成道，當(dāng)時想到的是自己何償不是一只木魚，需要經(jīng)常敲打方可成才，可又覺得叫”木魚“不好聽，所以一念之下，起名”木魚棒“，后來慢慢的走上管理崗，然后又成為一名培訓(xùn)師后，這個名字對我而言又多了一層含義，故一直延用。
(?????)“木魚棒“的自我覺察? ?
? ? ? ? 木魚棒在敲打木魚時，首先敲打的應(yīng)該是自己。當(dāng)我剛成為一名培訓(xùn)師時，我對培訓(xùn)師的理解就是上課，既然上課那么講師肯定是主導(dǎo)，所以成為一名能把課程講的出彩的培訓(xùn)師就成為了我的目標(biāo)，正因為這種認(rèn)知，使得我在很長一段時間內(nèi)花了大量的精力在講師的呈現(xiàn)上，關(guān)注培訓(xùn)師的形象塑造、站位、手勢、語氣、表情，向一些大咖學(xué)習(xí)他們的講課風(fēng)格，關(guān)注開場是否生動、課程中是否有故事和游戲環(huán)節(jié)，象一個表演者一樣努力調(diào)動學(xué)員的情緒以突顯自己的專業(yè)；當(dāng)時的學(xué)員也很淳樸，總是給予熱情的回應(yīng)，在一場又一場看似回響不錯的培訓(xùn)課中，我也開始沾沾自喜，現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時的自信不過是一種“無知者無畏“的行為。所以，今天我想跟大家分享的”蛻變“，就是一個認(rèn)知升級的過程。
ヾ(′?｀)?哇～認(rèn)知升級的過程?
認(rèn)知升級是由獵豹傅盛在2017年提出，他認(rèn)為人和人最大的差別是認(rèn)知，人的認(rèn)知有四層：
? ? ? ? 第一層：不知道自己不知道；這類人占總?cè)藬?shù)的95%，大部分人屬于這個層次，以為自己什么都知道，自以為是的認(rèn)知狀態(tài)，即前面所說的“無知者無畏”，2010年前我屬于這類人。
? ? ? ? 第二層：我知道我不知道；這類人占總?cè)藬?shù)的4%，有敬畏之心，開始空杯心態(tài)，準(zhǔn)備豐富自己的認(rèn)知。當(dāng)一個人知道自己的不足時，就會有兩種選擇：1、學(xué)習(xí)和吸收，就像慕思行為標(biāo)準(zhǔn)中的持續(xù)學(xué)習(xí)一樣，走出自己的舒適圈，直面挑戰(zhàn)；2、逃避，心里清楚，但不愿意改變，象一只駝鳥一樣，頭埋進(jìn)沙子里，活在自己的世界中。我很慶幸自己屬于前者，從2011年開始，我開始走出企業(yè)慢慢擴(kuò)大自己的交流圈，開始和更多的培訓(xùn)同行一起交流、學(xué)習(xí)，開始知道柯氏四級評估不僅僅只是停留在第二層，開始參加培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證班，開始系統(tǒng)的看待培訓(xùn)的運(yùn)營管理而不僅僅只是上好一堂課，我開始在課程開發(fā)前去了解多方的培訓(xùn)需求，找到培訓(xùn)可以解決的問題；開始用ABCD撰寫培訓(xùn)目標(biāo)，清晰培訓(xùn)后的收益；開始用《金字塔原理》去搭建三段式課程結(jié)構(gòu)；開始在企業(yè)里訪談、觀察、門店實地蹲點(diǎn)去積累大量的素材用于內(nèi)容的填充；開始主動參加大小會議，去找到各部門的痛點(diǎn)和瓶頸，開始自建百寶箱，讓知識沉淀，成為一種傳承……當(dāng)培訓(xùn)真的解決問題了，業(yè)務(wù)部門真的把培訓(xùn)部看做自己的支持伙伴了，這樣的培訓(xùn)才是有價值的培訓(xùn)?，F(xiàn)在我們身邊這樣的小伙伴越來越多，因為大家覺察到自己不知道了。
? ? ? ? 第三層：知道自己知道；這類人占總?cè)藬?shù)的0.9%，抓住了事情的規(guī)律，提第三層：知道自己知道；這類人占總?cè)藬?shù)的0.9%，抓住了事情的規(guī)律，提升了自己的認(rèn)知，并把認(rèn)知付諸行動，不行動的認(rèn)知，就是偽認(rèn)知。
? ? ? ? 第四層：不知道自己知道；永遠(yuǎn)保持空杯心態(tài)，認(rèn)知的最高境界。這是少有人有的境界，但是我向住的境界。
（*＾ワ＾*）成長就是認(rèn)知升級
? ? ? ? 如果每天只是機(jī)械的敲打木魚，知其然不知其所以然，如何參透禪理，覺悟成道？成長從來就不是一蹴而就的事情，知行合一是一個很好的實踐方法，身處在一個日新月異求“新”的時代，知識的更新速度，資源的豐富程度超出你我的想象，做為一名培訓(xùn)師，會接觸到大量的培訓(xùn)需求、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)講師，而培訓(xùn)行業(yè)這些年野蠻式的生長也對培訓(xùn)從業(yè)人員的甄別能力和專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。從培訓(xùn)是培訓(xùn)部的事，到學(xué)員認(rèn)知到培訓(xùn)是自己的事；從外面有什么熱門課就上什么課，到企業(yè)需要解決什么問題就引進(jìn)什么課程；從關(guān)注講師到更關(guān)注課程轉(zhuǎn)化；從單個課程到體系化課程，從具體能力提升的培訓(xùn)項目到螺旋式的人才培養(yǎng)計劃，從1.0到4.0的課程包，每一次的轉(zhuǎn)變都是一次成長，而每一次的成長都是認(rèn)知的升級，而這種成長和認(rèn)知的升級，正如蝴蝶效應(yīng)一般，培訓(xùn)師的成長也促動著組織的升級、行業(yè)的升級。
? ? ? ? 識微見遠(yuǎn)，站在2018和2019年的臨界點(diǎn)，前方的路雖遙遠(yuǎn)但清晰，在前行的路上不斷蛻變，只為成為更好的自己。
