? ? ? ? 聽完南科大第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校鐘文妙老師帶來的《基于在線合作的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》后，對于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，也想動(dòng)手試試。因?yàn)槲沂且幻⒄Z老師，所以我想基于英語的教學(xué)環(huán)境下給孩子們設(shè)計(jì)一個(gè)大型售賣的pbl項(xiàng)目學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 首先我的英語課程為人教版初一上學(xué)期第七單元課文《How much are these socks?》，之前我備課時(shí)，只設(shè)計(jì)了讓學(xué)生針對書本上或者是教室里面的東西進(jìn)行對話的方式進(jìn)行買賣，然后用作文的形式進(jìn)行輸出，提高學(xué)生聽說和寫作的能力。作文是讓孩子們用圖文結(jié)合的方式描繪自己的小店，以及經(jīng)營的商品是什么。但是在聽了南科大第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校鐘文妙老師的《基于在線合作的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》之后，覺得在課堂教學(xué)中如果可以融合pbl項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。應(yīng)該更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。接下來說說我的設(shè)計(jì)思路：
一、前期準(zhǔn)備工作
在教授完本單元新課以確保學(xué)生對句型和單詞等掌握之后，在上寫作課之前，教師先給孩子們播放愛米教師里的關(guān)于這個(gè)單元的一個(gè)情景視頻《How much is it?》讓學(xué)生熟知如何扮演買家和賣家的角色，教師必要時(shí)可以提供一些句型和詞匯幫助學(xué)生。然后告訴學(xué)生，你的要求是什么。第一個(gè)是賣家們（S）的要求:同學(xué)S先通過圖文并茂的方式先設(shè)計(jì)出自己的小店，然后用文章和圖片的方式介紹自己的產(chǎn)品。老師也要告知賣家們，為了讓他們更好的賣出產(chǎn)品，他們還要去進(jìn)貨，也就是說要自己去市場上先打聽好物品的價(jià)格是多少。比如說:小明東西賣的是鞋子和襪子，那他需要先去市場上考察一下鞋子和襪子是賣多少錢，他們最低可以多少錢買到？然后是買家們（B）的要求:B需要設(shè)計(jì)一段對話，然后在旁邊畫出相對應(yīng)需要買的東西即可。當(dāng)然啦，為了防止被商家騙了，高價(jià)收購所需物品，他們也是需要去市場考察的。
二、學(xué)生準(zhǔn)備工作
把學(xué)生分成兩類——賣家和買家，然后根據(jù)自己所抽取的任務(wù)，備好相應(yīng)的東西。
賣家：自己設(shè)計(jì)的小店圖紙，產(chǎn)品，錢，袋子，裝錢的包包，招牌，便利貼，順口溜，喇叭等等
買家：自己設(shè)計(jì)的對話文案，錢，裝東西的籃子或者袋子等
三、實(shí)際操作
老師先讓賣家和買家做好準(zhǔn)備，產(chǎn)品和招牌的擺放等，然后進(jìn)行一個(gè)開場白，例如：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎，我們一年一度的大型售賣會(huì)開始了?。 缓筚u家開始開啟喊麥模式：哎，大家走一走，看一看啦啊，走過路過不要錯(cuò)過啊，跳樓價(jià)大甩賣了啊，哎，這位美女/帥哥，進(jìn)來看看呀，我這啥都有啊……最后買家入場，看到喜歡的東西可以任意夠買，例如喜歡的玩具，動(dòng)漫，甜點(diǎn)，零食等。
四、匯報(bào)交流
最后留十分鐘進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，讓賣家，買家，老師分別就這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，大家相互交流，不好的地方一起改善，讓孩子們也可以為自己發(fā)言！
