? 你若盛開，清風(fēng)不再。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——題記

? ? ?時光如白煦過隙，而記憶從未擱淺?；叵胍宦纷邅淼娘L(fēng)塵仆仆、跌跌撞撞，在最叛逆的青春能夠遇見這樣一個老師、這樣一個班主任莫過于我最大的幸運(yùn)?！坝裉m花開時分，就是你們畢業(yè)的時候?！彼谥械挠裉m花，到如今已不止一次怒放。

? ? ? 斷掌下的威嚴(yán)。時光回到高中生活的第一個盛夏，太陽冷酷無情的炙烤著每一寸土地。我們在操場集訓(xùn)，期待著偶爾吹過的善意的微風(fēng)和天邊遮陽的云彩?；蛟S是多年職業(yè)生涯下本能的察覺，又或是有人通風(fēng)報信，我至今難忘的是第一個無故缺勤的同學(xué)臉上讓人聽之肉疼的聲響。“我這只手天生斷掌，斷掌你們應(yīng)該聽過，打人很疼的”。他舉起右手示意，臉上森嚴(yán)的笑容讓人不寒而栗。

? ? ? ? 精確到小數(shù)點(diǎn)后的細(xì)致和嚴(yán)苛。軍訓(xùn)間隙里涼爽的夜向來是乏味新聞的演出時間。我用手托著耷拉的腦袋，似睡非睡，飄飄欲仙。頭上突如其來的疼痛是他送我的第一個“驚喜”。“***，進(jìn)班第幾，難道就這副德行？”在我的驚訝與意外中，他不假思索的叫出我的名字，數(shù)落我的成績。一雙攝人魂魄的眼睛，在讓人不敢直視的同時給人以被窺探日記的尷尬和恨不得將頭埋進(jìn)塵埃里的內(nèi)疚。他給人的“驚喜”尚且不會止步于此。寒冬臘月，在沒有暖氣的教室，上課、做練習(xí)，我們的“肥腸手”是只能放在桌面的;寒來暑往，遲到也總是以分秒量刑。向他請假成功，你可以假條在手天下我有，只是，無故曠課必死無疑。教室不成文的規(guī)矩是將后門虛掩，后來他成了窗外和背后偶爾你能感受到的幽靈。上課突如其來的噼里啪啦早已是司空見慣不必多想，他突然的訓(xùn)話你也不必張望，看小說、打盹兒、睡覺、玩手機(jī)，我們的“死因”大致這樣。只是后來大學(xué)的多少個日日夜夜，眼角的余光里再無這個身影。

? ? ? ? 然而，他給人以敬畏而不是害怕，讓人擁護(hù)而不是疏遠(yuǎn)，讓人懷戀而不是背離。還因為他有他的溫情。

? ? ? ? 他的禮物總像一場及時雨。軍訓(xùn)給人以深深的惡意的同時，他自費(fèi)冰水，人手一份；不放假的端午，他又自掏腰包，送到我們嘴里的粽子還熱氣騰騰，散發(fā)著迷人的香氣；他的中秋月餅向來不會遲到；他的圣誕蘋果也從不缺席。他對自己少到可以忽略不計的班主任津貼直言不諱，但是面對莫名其妙的班費(fèi)黑洞他填補(bǔ)的毫不猶豫。他說，等你們畢業(yè)了，無論你們是飛黃騰達(dá)，還是面朝黃土背朝天，我依然是這所學(xué)校的老師。我們明白，他做的都是不求回報的無悔付出，而我們也早就像是他內(nèi)定的骨肉。只是現(xiàn)在，他就像是湮沒在茫茫人海，消失不見。

? ? ? ?課堂里的故事，故事里的人生。也許你的數(shù)學(xué)課會是令人頭疼的習(xí)題加上枯燥乏味的攪拌，而他的課卻是簡明扼要的講解和猝不及防的幽默滑稽的交織。一半數(shù)學(xué)課，一半故事會。我們在他口中看到了那個上學(xué)翻越過無數(shù)次山頭，摔過無數(shù)次跟頭的少年；那個兼職湊學(xué)費(fèi)、舌戰(zhàn)群儒，貨比三家購置衣物的寒門學(xué)士；那個將自己一路艱辛坎坷以輕松悠揚(yáng)的基調(diào)講給我們聽的智者。在逗我們歡笑的同時將生活的苦澀化作勤奮的動力源源不斷的注入我們的身體，時刻提醒著我們-為夢想而戰(zhàn)。他講自己的為人處事、講交友交際、也談他和師母平淡生活里的點(diǎn)滴，他讓自己閃閃發(fā)光的人格照亮我們身體的每一個角落。他常提起的涅磐重生的學(xué)長學(xué)姐，到現(xiàn)在我還耳熟能詳。書以育人，作為他的弟子，我學(xué)到的撇開數(shù)學(xué)還有人生智慧。

? ? ? ? 他的電影，我們期待的誘惑。大概再也不會有這樣一個老師，會有這樣的膽量和氣魄讓課堂電影，成為考試進(jìn)步、運(yùn)動會排名三甲的獎勵。多少個這樣的晚自習(xí)早已成為一抹絢麗的風(fēng)景。從《忠犬八公》到《三傻大鬧寶萊塢》，從《青春派》到《全城高考》，從《全民目擊》到《中國合伙人》。他的電影總是給人感悟、感動、啟迪還有一種再也不會有的特別感覺。他說，你們要有好的成績，更要有好的身體。現(xiàn)在想來，文武全才大概是他對自己學(xué)生最初的期待。

? ? ? ?春去秋來，一屆又一屆，他卻始終是玉蘭花下的守望者，桃李滿天下。為師，他傳道授業(yè)解惑，為父，他嚴(yán)苛慈愛松弛有度，他用行動詮釋何為一日為師終生為父。也許他只能為偶爾得知的學(xué)生近況贊不絕口或扼腕嘆息，那一條條生日祝福、教師節(jié)快樂一定是他最大的幸福?？v使時光茍且，我也將永遠(yuǎn)感激和懷戀這樣一個老師，這樣一個班主任，這樣一個玉蘭花下的守望者。 ? ? ? ?