隨著社會(huì)的蓬勃發(fā)展，人們對(duì)“好學(xué)生”的認(rèn)識(shí)也有所改變，已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)好就是“好學(xué)生”了。
那么人們面對(duì)已經(jīng)是成年人群但仍然是學(xué)生的特殊人群――大學(xué)生，又是怎樣定義“好學(xué)生”的呢？為此，我做了一份調(diào)查表，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道，進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查！
我所能收集到信息的范圍有很大的局限性，以及給方面人文意識(shí)和人為因素，調(diào)查進(jìn)行的不夠順利，調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果有些不近人意，有一定的片面性?；蛟S從中也定義不出什么結(jié)論，但也足夠說(shuō)明一些問(wèn)題。
此次調(diào)查問(wèn)卷中，填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的年齡段有86％是18~22歲，2％是23~45歲人群，僅有1％是45歲以上人群。
在調(diào)查問(wèn)卷中的工作性質(zhì)一欄的結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，這些18~22歲年齡段的人，有76％是大學(xué)生中的一員，讓此次調(diào)查間接的成了大學(xué)生對(duì)大學(xué)生“好學(xué)生”認(rèn)識(shí)和看法！
大學(xué)生就讀高校類(lèi)別中，有超過(guò)一半的大學(xué)生是普通本科，再下來(lái)就是專(zhuān)科學(xué)校，小部分是重點(diǎn)高校。
而對(duì)于當(dāng)下大學(xué)生的優(yōu)秀評(píng)價(jià)，一半以上的人認(rèn)為“綜合素質(zhì)一般，和以往大學(xué)生差距大”。遠(yuǎn)高于一半的人表示，導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是因?yàn)椤吧鐣?huì)環(huán)境復(fù)雜，很多負(fù)面信息影響了學(xué)生的價(jià)值觀，世界觀，人生觀”；一半的人認(rèn)為是“大學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱”，僅有少數(shù)人認(rèn)為是因?yàn)椤案咝＝虒W(xué)質(zhì)量”和“缺乏良好的家庭教育”。
而所調(diào)查人對(duì)于一個(gè)大學(xué)生是否優(yōu)秀最重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，更多的是“善于學(xué)習(xí)，擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí) ”“具備全面的生活、生存技能 ”“有高尚的道德素質(zhì)”。最不重要的拿“畢業(yè)后有一份穩(wěn)定的工作”，其次就是“創(chuàng)業(yè)成功”。
對(duì)于當(dāng)下大學(xué)生的知識(shí)水平，很多人的認(rèn)識(shí)是“知識(shí)水平一般，認(rèn)為素樣也一般”。但對(duì)于大學(xué)生的生存技能，超過(guò)一半的人持肯定態(tài)度，并表示還需要提高。
可是對(duì)于大學(xué)生的道德素質(zhì)，77％的人評(píng)價(jià)為“較高，少數(shù)道德素質(zhì)淪喪”。而淪喪的主要原因各種都有，但占主要的還是“.個(gè)人道德意識(shí)較差，如拜金主義，享樂(lè)主義泛濫，不誠(chéng)信、感恩等等”。
問(wèn)卷結(jié)果還顯示有一般的人認(rèn)為“大學(xué)生的生活習(xí)慣較差”，主要體現(xiàn)在“學(xué)習(xí)習(xí)慣差，比如不學(xué)習(xí)、曠課逃課、考試作弊”“生活習(xí)慣較差，比如個(gè)人衛(wèi)生較差，衣著邋遢，作息不規(guī)律”、“作息不規(guī)律，休閑娛樂(lè)無(wú)度，沉迷網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)”、“缺少必要的體育鍛煉和社會(huì)活動(dòng)”等。
81.7％的調(diào)查者認(rèn)為，做為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生意味著“能提升文化素養(yǎng)和氣質(zhì)”“能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值”，再者就是“能被社會(huì)認(rèn)可”，而“能有一份好工作”是次要的。
調(diào)查者對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生的加強(qiáng)教育引導(dǎo)方面，各有千秋，最多的是日常生活習(xí)慣、道德素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。
綜上可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)有待提高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生存技能的掌握程度才是一個(gè)大學(xué)生的命脈。而要成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生，首先要有較高的人文素養(yǎng)和道德觀念，其次，才是專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的掌握。
