2026年3月8日 正月二十? ? 周日? 老喬得病976天，居家康復(fù)第756天。

隨著近幾年雙減政策的推進(jìn)，關(guān)注中小學(xué)身心健康提上前所未有的高度的同時，2026年政府工作報告又首次明確“支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假”，并與職工帶薪錯峰休假相銜接，讓家長更方便陪伴孩子的提案引起了廣泛的熱議。大家都在議論自己的學(xué)校是不是屬于有條件范疇，能不能真正很好地落實。

中小學(xué)春秋假，是在保證全年教學(xué)總時長不變的前提下，在春季和秋季各增設(shè)一段短假期，目的是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，目前政策實行因地制宜、不搞一刀切，結(jié)合多地試點經(jīng)驗與教育實際，提出“總量守恒、學(xué)段分類、家校社協(xié)同、錯峰聯(lián)動”的實施提議，兼顧育人價值、教學(xué)秩序與民生需求。主要覆蓋義務(wù)教育階段學(xué)生，高中一般暫不納入。

春假多安排在4月，常與清明或“五一”相連，形成5—6天小長假；秋假多在11月，與周末組合成短時假期。各地具體時間由教育部門結(jié)合教學(xué)進(jìn)度、氣候特點自主確定。

推行春秋假，有利于學(xué)生走出課堂，開展研學(xué)、勞動、自然觀察等實踐活動，緩解學(xué)業(yè)壓力，提升綜合素養(yǎng)。同時，學(xué)校普遍提供假期托管服務(wù)，解決雙職工家庭看護難題，并嚴(yán)禁集體補課，確保假期真正用于休息與成長。

隨著多地陸續(xù)出臺實施方案，春秋假正逐步從試點走向常態(tài)化，成為優(yōu)化育人方式、提升教育質(zhì)量的重要舉措。真心希望謝謝政策能夠從根本上解決目前教育面臨的焦慮癥，真正達(dá)到提升中小學(xué)生身心健康的目的。