? ? ? 今日所讀兩個創(chuàng)意，一是與學(xué)生放學(xué)擊掌，二是分享新年日記。

? ? ? 第一個創(chuàng)意，的確是老師的別出心裁。此舉不但拉近了與孩子們的距離，也讓老師通過對一些細節(jié)的觀察發(fā)現(xiàn)自己日常教育管理孩子時出現(xiàn)的問題。這個創(chuàng)意提醒我周末放學(xué)與孩子們該繼續(xù)一句話道別。

? ? 周五下午總是我的課，作文嘛！不知從哪屆學(xué)生開始，課堂學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束后，下課鈴聲起，布置完周日作業(yè)，我都會跟孩子道一聲:“周末愉快！”可是，最近好像沒有了。

? ? 從哪個時候不說了?想想我自己也忘了。今天看這篇文章，我不由憶其有祝福的日子，當(dāng)我說完“周末愉快”時，總會有孩子高聲說“老師，周末愉快！”然后我們彼此笑著離開，偶爾會有孩子臨走再給我說聲“老師，拜拜”……現(xiàn)在想起，還真是美好的記憶哎！

? ? 原來，美好時光因一句話而起!

? ? 幸福如此簡單，好吧，讓它繼續(xù)。周末，一句祝福，重新拾起!

? ? 創(chuàng)意二看到的是寒假開學(xué)老師以分享日記的方式開啟新的學(xué)習(xí)之旅。這個，我自己倒是用過，的確有點意思。不過當(dāng)時我們進行的是“互查日記”，孩子們同桌或者前后桌互相檢查，查篇數(shù)，看內(nèi)容。而后孩子們檢查我的，他們?nèi)翁羧兆?，我讀日記。這個環(huán)節(jié)通常是我們“開學(xué)第一課”的環(huán)節(jié)之一，因為還有其他作業(yè)要查。

? ? ? 此創(chuàng)意給我的啟發(fā)是，再查日記，可以師生同讀某一天的日記，彼此看看同天同時不同的人不同的事不同的心情……有意思，回頭要試試，呵呵。