教得好不好，是看學(xué)完后學(xué)員能用多少，而不是講師講了多少。

以此為標(biāo)準(zhǔn)回看15年開發(fā)的《內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與制作》，完全看不下去??！整個課程以講為主，除了安排學(xué)員動手練習(xí)，幾乎沒有其它方式的鼓勵學(xué)員現(xiàn)場用的環(huán)節(jié)。不符合成人學(xué)習(xí)的習(xí)慣嘛！絕不能拿這樣的東東去上課！

要重構(gòu)課件有點(diǎn)焦慮。

焦慮原因有二：一是因?yàn)閷ψ约河衅谕?，希望在這么短的時間內(nèi)可以改出一稿更好的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)員在課堂上與下課后多用；二是因?yàn)榈搅爽F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)平時的收集工作做得很差，想豐富案例，卻很難在短時間內(nèi)找到合意的素材

怎么改呢？

針對本次課程，重新梳理結(jié)構(gòu)，擬定大綱，設(shè)計(jì)每個章節(jié)的教學(xué)活動，一天的課程，至少要準(zhǔn)備6-8個小組討論類的活動對應(yīng)重要的知識點(diǎn)，準(zhǔn)備2個下午醒腦的游戲，一個有音頻，一個動作類，萬一現(xiàn)場再出現(xiàn)音頻無法播放的情況，也有備無患。

針對素材收集，一是建立自己的素材庫，用電子表格做一覽表，表頭為“序號 收集時間 可應(yīng)用場景 ?已應(yīng)用課題”分類收集案例、故事、數(shù)據(jù)、音視頻、活動形式、游戲，素材命名規(guī)則為“時間 類別 主題 名稱”如“20170519 游戲 開場 333活動”。二是整理自己的有道云筆記，按素材命名規(guī)則改名、歸檔。三是每周檢查更新。