現在是2019.11.13，早上8.22，補記錄11.12。

昨日備課

昨天上午繼續(xù)測試光敏傳感器，想做一個網格布點法的測試方法，但是好像沒太大用處，只需要平均地測量幾個點，然后取它的最小值我覺得就可以，這個地方，怎么去測試，目前還是個問題…

放學后，為了下節(jié)課，又讓修車的同學留下，把小車拆了重裝，我也是夠粗線條的，但是學生們都非常棒，自己就把車拆了又完整裝回去了??！一直弄到了6點，才結束回家。

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昨日STEAM

為了趕進度，昨天兩個班直接上了聲光敏傳感器的知識，主要是通過自學，專家組討論，小組分享的方式進行的，在學習后，又全班總結和復述了三個學習內容。這里就出現了很多問題：

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1.總結重點里，沒有放入如何檢索書本目錄，獲取信息的位置，這種技巧性的閱讀。

2.小組分享時，效率不高，全班大概60%的同學都對另一個傳感器是不理解不懂的。

3.在專家組分享時，選擇一個人的結論，還是融合幾個人的智慧，還是拼湊所有人的知識獲得，這個也很難落實。

所以課堂很緊張的情況下，最后的操作環(huán)節(jié)，只能10分鐘模仿兩個程序做完。

昨日學習

昨天把第二章的校本教研看完了，但是沒有做及時的記錄和反思…感覺自己的精力在變差，無法很用心地學。

她其中講到，教學和研究是同步在進行的，這個過程中經驗就能積累起來。另外再次提到于漪老師的三次備課，對我又一次啟發(fā)很大，千錘百煉才能上出好課，讓一個學期多一些好課吧。