廣播：體育鍛煉時間到了！
個別娃娃：啊～不想做。又要做操了。啊～
果然是那幾個上課七扭八歪的小朋友。
我暫停掉已經(jīng)開始播放的早操視頻：體育鍛煉和上課一樣，是我們每天都要堅持的事情，老師和你們一樣，每天都要做運動，才有更大的力氣和更好的精神上課，你們好好做運動了，才會長高高，身體越來越健康。（雖然我不太喜歡這樣說教，但還是條件反射地做了。）
Yls：老師，我肚子有點痛。（前天、昨天有同樣的畫面，但是課間歡脫得很。）
我還是先表示了關(guān)心：哪里痛，指給老師看一看。
Y的小手指晃了晃指著肚子。
我：你就是因為鍛煉太少了，所以才經(jīng)常肚子疼哦，所以老師建議你現(xiàn)在可以跟著做一做，我們觀察一下，好不好？
Ysl答應(yīng)了開始跟著做操，不一會兒開始和前面的小朋友打鬧了，可一點都不像肚子疼的樣子。
我第二次暫停視頻，教室里他倆的聲音一下子被放大，大家都朝他們看了過去，他倆也戛然而止。
我：誰來說說老師為什么暫停了。
S：因為有人太吵了。
我：因為你倆沒有好好做操，所以現(xiàn)在我們大家一起等你們先做好第一步，安靜站立。
一分鐘后，早操繼續(xù)，嗯，還行，堅持了五分鐘。
到了娃們最喜歡的“小蘋果”環(huán)節(jié)了。音樂一響，下面的議論聲也開始了，我自知這個時候讓他們突然閉好嘴巴也不太可能。
我：會唱的可以小聲跟著唱。
一下子教室里都是跟著哼唱小蘋果的聲音，我跟著他們一起做操，這簡單的快樂我也感受到了。當(dāng)老師站在娃娃中間和他們一起做操的時候，他們的勁頭更足。
記：你提出的要求首先你自己要做到，不管是老師向?qū)W生提出的，還是學(xué)生與學(xué)生之間提出的，當(dāng)然也包括學(xué)生向老師提出的。這樣我們可以用一種讓學(xué)生覺得公平的方式去溝通，給他們權(quán)力的同時必須有相應(yīng)的約束。
