新教育實驗學(xué)校在伊川這片沃土上如雨后春筍般成長著，有的碩壯、有的強勁，呈現(xiàn)出一片盎然生機。新教育的榜樣教師也在共讀共寫，研發(fā)課程，家校共育等不同方面各放異彩。

其中，江左小學(xué)書蟲班的家校共育工作一直做的非常好，4月30日，我們有幸請來書蟲班班主任張會娜老師到姬磨小學(xué)傳經(jīng)送寶。

她從三個方面闡釋了怎樣讓家長配合老師做好教育孩子們的工作。她的三個做法是：1、通過建微信群和樂教樂學(xué)平臺，確保溝通順暢。2、召開家長會，統(tǒng)一思想和想法。3、研發(fā)發(fā)兒童課程，促進深度交流。他通過這三點做法得到家長極大的認(rèn)可和信任，只要是她布置的任務(wù)家長是一呼百應(yīng)。家長工作能做到這種地步，也可以說是一種極致。

聽了她的報告，我陷入了深思，她做的這三項工作，其形式不算新穎，老師們都能做到，事實上，大多數(shù)老師也都做過這些事。但為什么她能做到一布置任務(wù)都能得到家長的擁護呢？區(qū)別就在她的報告結(jié)尾說得那八個字：有愛、有心、有恒、有法。我覺得很多老師都有愛，也能做到用心，難做的是“恒”。

微信群都有，大多是通知信息，但她的微信群切切實實起到了溝通作用。為了讓家長陪伴孩子讀書，她從開學(xué)第二周就每天堅持溫和又固執(zhí)的，用詩一樣的語言給家長發(fā)信息，從未間斷，直到家長都開始跟隨她的腳步。她說自己“死心眼”，但在我看來，這種死心眼恰恰就是我們很多人缺乏的恒心和毅力呀！

她的工作不僅用心，還非常有方法。她說：我就是將心比心，我希望我遇到什么樣的老師，我就做什么樣的老師；我想要什么樣的家長，我就號召他們做什么樣的家長。她的家長會不僅僅是完成一項工作，更不是應(yīng)付差事。她召開的每次家長會都充滿著智慧，就像日本著名馬拉松運動員山本田一跑馬拉松一樣。山本田一每次跑馬拉松，事先乘車把40多公里的賽程分解成一個個小目標(biāo)，比賽開始后，他就以百米賽跑的速度奮力地沖向第一個目標(biāo)，然后第二個、第三個……這樣避免直接把目標(biāo)定在終點，看著遙不可及，喪失士氣。

她召開的每一次家長會都是她教育學(xué)生中的一個小目標(biāo)，每一次都有不同的主題。

第一次召開家長會她就告訴家長大語文觀，讓家長明白學(xué)語文在隨時隨地，可以在家中，可以在路上，可以在玩耍中，可以在旅途中……

第二次家長會她和家長們約定悄悄話要悄悄說，好的當(dāng)著學(xué)生面說，不好的私下說，要相互維護在孩子們心目中的形象。

正是家庭教育理念的傳遞，具體家庭教育方法的傳授，使家長覺得有理有據(jù)，切實可行，自然就一步步緊跟老師的步伐。這樣的家校共育，何愁效果不佳呢？因為張老師的愛心、用心、恒心，再加上有方法，孩子們逐步轉(zhuǎn)變。家長們看到了孩子們的逐步轉(zhuǎn)變，就更加配合老師的工作。

她的想法在她的堅持下，一個個小目標(biāo)逐一實現(xiàn)，每個小目標(biāo)的實現(xiàn)，難道離終點的勝利還遠(yuǎn)嗎？