這是有一次上課時(shí)，老師讓我們體驗(yàn)的一個(gè)小活動(dòng)。老師讓我們每一個(gè)學(xué)員把生命中記憶深刻的，曾經(jīng)有人對(duì)自己說過的鼓勵(lì)的話下來來。然后把自己寫的紙揉成一團(tuán)，隨意扔向其他同學(xué)，如此幾輪下來，然后隨意去撿起一個(gè)紙團(tuán)，打開看看自己撿到的紙團(tuán)，然后分享自己的感受。

有同學(xué)打開的紙團(tuán)是一張白紙，老師讓他分享他的感受。他說：“我打開一看，首先感到難過，這個(gè)沒有寫任何話的同學(xué)，可能從小到大，他沒有得到過鼓勵(lì)，或者他得到的鼓勵(lì)是空洞的，對(duì)他沒有影響的?！?/p>

分享到最后，那個(gè)什么沒有寫的同學(xué)分享他手里的紙條，他拿到的是我寫的，這是我高中班主任曾經(jīng)跟我說的：“你現(xiàn)在退學(xué)能干什么呢？你成績(jī)還是好的，還是有機(jī)會(huì)考大學(xué)的?！边@位同學(xué)說：“看到這個(gè)，我很感慨，我16歲的時(shí)候，也不想上學(xué)了，可是我父親只問了我，你不上學(xué)能干嘛？難道也當(dāng)包工頭？所以我的成長(zhǎng)中感覺沒有什么鼓勵(lì)的話，所以我什么都沒有寫?！比缓筮@個(gè)同學(xué)繼續(xù)分享他現(xiàn)在最受鼓勵(lì)的一件事情就是，他在健身場(chǎng)，因?yàn)樗幸黄鸾∩淼耐?，教練都一直覺得他非常棒，他的形體練得特別好。所以他每天雷打不動(dòng)，都會(huì)在同樣的時(shí)間，哪怕放棄一單最重要，最賺錢的生意，哪怕不吃飯，不讀書，不陪家人，唯有健身是不能放棄的，為何？因?yàn)樵谀抢?，他得到認(rèn)同，鼓勵(lì)。

你有沒有遇到過一件事情，你絕望到想自我了斷，你在通訊錄里搜遍你所有聯(lián)系人，你腦海里呈現(xiàn)所有你認(rèn)識(shí)人的圖像，可是你卻找不到一個(gè)人，可以給你前行的力量？

我們中國(guó)的父母，好像都喜歡表現(xiàn)出居高臨下，嚴(yán)厲管教式的家庭教育。當(dāng)孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意的時(shí)候，我們眼里看到都是他們的缺點(diǎn)，從來不去關(guān)注孩子的閃光點(diǎn)。于是，各種批評(píng)，粗暴，甚至侮辱式的管教就出現(xiàn)了，仿佛只有這樣，才能顯示我們作為父母的權(quán)威。有些家庭是完全開放式的管教，孩子想干嘛就干嘛，覺得這都是他們的事，美其名曰要發(fā)揮孩子最大的天性。

然而，結(jié)果會(huì)怎樣呢？嚴(yán)管式的家教模式，讓孩子失去天性，童年以父母的想法唯命是從，少年即是開始反叛，可是孩子的反叛只會(huì)帶來父母更加嚴(yán)厲的對(duì)待，孩子越來越叛逆，到最后父母變得失望，絕望，覺得這個(gè)孩子不可理喻，到最后無能為力，直至放棄。

而放縱式的管教，孩子的天性得到了極致的發(fā)揮，他們?cè)诩依镉薪^對(duì)的自由，然而也可能他們會(huì)把這種毫無限制的自由帶到他們生活的圈子，給周圍的人帶來無盡的困擾。

我們說，不管是嚴(yán)厲的父母還是民主的父母，他們更多的是缺少鼓勵(lì)式的教育方式，或者說正確的鼓勵(lì)孩子的方法。

但是，到底怎樣才是正確的鼓勵(lì)孩子的方式呢？鼓勵(lì)是給孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子感覺我有能力，有希望能影響發(fā)生在我身上的事情，是幫助孩子好起來從來能做的更好。

可是，看看我們自己，當(dāng)孩子遇到挫折，或者考試沒考好的時(shí)候，我們說的最多是：你怎么這么笨？你看看誰(shuí)誰(shuí)，你怎么就做不到呢？稍好一點(diǎn)的家長(zhǎng)，會(huì)輕描淡寫地跟孩子說：沒關(guān)系，我相信你下次會(huì)有進(jìn)步的?？墒?，其實(shí)孩子可能真的不知道自己到底問題出在哪里？我到底怎樣才能提高自己。

下次，我們能不能很真誠(chéng)地跟孩子說：孩子，我知道你也不容易，讓我們一起來看看，我們是在哪個(gè)方面有欠缺，所以導(dǎo)致我們的結(jié)果不是很令人滿意？我們看看怎樣從這些方面去提高，好嗎？

希望若干年后，當(dāng)我們的孩子，也有人問他們?nèi)松惺裁慈?，因?yàn)槭裁词虑榻o他們的鼓勵(lì)，讓他們最為難忘時(shí)，我們的孩子可以很自豪地說起父母給他們帶來的力量。

你是不是覺得這是孩子的幸福，也是你的幸福呢？