綜合日語第12課語法總結

知識點總結于潭州日語鈴木老師PPT

第一單元

1 ~枚

用于修飾薄片類東西的數(shù)量(紙,碟等)
疑問詞:何枚 なんまい

2 ~本

用于修飾細長的東西的數(shù)量(筆,傘等)
疑問詞:何本 なんぼん

3 Vます形+たい

接續(xù):接動詞ます形(第一連用形)后構成表愿望的派生形容詞。
 例:
   飲むー飲みー飲みたい    
   起きるー起きー起きたい
 注:たい,形容詞一類詞性,根據(jù)語態(tài)相應變形

用法
  1. 它的非過去式受到較嚴格的人稱限制,一般只能用于第一人稱,而用于其他人稱時要適當?shù)馗淖冃螒B(tài)。
   過去時可用于二三人稱。
   例:
    私はアイスクリームが食べたかったです。
    彼はアイスクリームが食べたかった。
  
  2. 用「Vたいですか?!?/strong>詢問別人的愿望被視為不太禮貌的行為,應注意。
   例:
    水が飲みたいですか。
    なにか飲みたいですか。
  
  3. 一般助詞を會用が替換,用來強調對象。
   例:
    水を飲む    水が飲みたい(想喝水)
    映畫を見る   映畫が見たい(想看電影)
  
  4. 當表達第三人稱具有進行某一動作的愿望時,一般使用Vたがる。
   「がる」接在「Vたい」的詞干「Vた」的后面,構成一類的派生動詞,做動詞使用。
   這時を不能用が替換。
   例:
    彼は水を飲みたがる。
    王さんは新しいパソコンを買いたがっています。
    しんさんはネットゲームをしたがります。
總結:
  1. 第一人稱用Vたい,一般助詞を變助詞が。
  2. 第2、3人稱用Vたがる,助詞保持不變。
  3. 疑問句中第二,三人稱也可以用Vたい,但是不太禮貌。
  4. たかった(過去)可以用于第二,三人稱,陳述事實。

4 N(は)いかがですか

意義:用于提出建議并征求對方的意見?;蛟儐柷闆r。
   相當于漢語的“怎么樣,如何”等。
   它是「N(は)どうですか」的鄭重表達方式。
 例:
   コーヒーはいかがですか。
   もう一杯いかがですか。

5 日語里表示能力的方式

  1. 本身具有表示能力的自動詞
    見える  聞こえる
    例:海 が 見える。
      小鳥(ことり) の聲が 聞こえる。
  2. Nができます
    動詞できる表示具備某種能力的意思,助詞一般用が格表示。相當于漢語中“能~, 會~”的意思
    例:1. 日本語で買い物ができます。
     ?。? 私は何もできません。

6 動詞的能動態(tài)

一類動詞:將動詞辭典形詞尾u段假名換成e段假名,再加上
   例:
     飲む ? 飲める  
     弾く ? 弾ける  
     出會う ? 出會える

二類動詞:將動詞辭典形詞尾的る去掉,加上られる。
   例:
     食べる ? 食べられる   
     入れる ? 入れられる   
     始める ? 始められる

三類動詞:來(く)る ? 來(こ)られる
     する ? できる
注意:能動態(tài)按二類動詞規(guī)則進行活用。按自動詞用法使用。
   助詞用、不用を。
   動詞ある的可能態(tài)不是あれる,而是あり+える的形式。

7 N + がわかります

意義:表示對人或事物的了解,相當于漢語 “明白~,了解~,懂~”。
   其補足語一般用【が】表示,否定句中多為【は】。
 例:
   店員はだいたい日本語がわかります。
   この漢字の意味がわかりますか。
   中國語はわかりません。

8 Vてもいい(允許)

意義:表示允許,同意,批準(別人)做某事。
   當用于疑問句時,則表示尋求對方的同意。
   相當于漢語的“可以行嗎?”等意。
   此時肯定回答一般用“はい、どうぞ?!薄挨àāⅳいい扦工琛?br>  例:
   1. 入ってもいいですか。   
    はい、どうぞ。
   2. 寫真を撮ってもいいですか?!  ?br>     いいえ、ダメです。

9 N / Aの<準體>

意義:格助詞「の」用法的一種擴展,接在名詞或用詞的連體形后面,構成相當于體詞的名詞詞組。
   表示「~(の)もの」之意,用了替代前文中提到的事物。
 例:
   私のパソコンはもう古いです。新しが買いたいです。

10 N(+格助詞)のN

用法:結合格助詞,如「が/を/に/へ/で/と/から/まで」等,將一些動作,或行為名詞化。
   可在格助詞后+の,用來修飾名詞。
注意:沒有「がの、をの、にの」的形式:「がの、をの」直接省掉格助詞「を、が」
   「にの」要用「への」
 例:高橋さん留學する ?  高橋さん留學
   日本語學習する  ?  日本語學習
   日本留學する   ?  日本への留學
   學校まで案內する  ?  學校までの案內

11 で

回顧:で的用法
   1. 中頓
   2. 動作發(fā)生的場所  
    例:駅歌を歌う
   3. 工具 手段  
    例:ネットゲームをする
   4. 范圍  
    例:中國一番きれいな人

  1. 限定<數(shù)量>
    用法:助詞で接在數(shù)量詞或者關于數(shù)量的疑問詞后面,用于表示對數(shù)量的限定。
     例:
       駅まで五分行けます。
       このパソコンは十萬円は買えません。
  2. 材料 用什么
    意義:表示某一事物或者產品的生產材料或者構成成分。
       相當于漢語中的“用,以,由~”等
       (原材料性質不變,看得出原材料)
     例:
       この建築物は全部木でできています。
       蛇のかわでカバンを作ります。
    對比:から
       から可以表示事物構成的原材料或成分。
       一般無法從產品推斷出原材料為何物時,大多使用から。
       (原材料性質已發(fā)生變化,看不出原材料)
     例:
       牛乳からチーズを作ります。
       醤油は大豆から作ったものです。

12 Nがほしい

  1. 表示第一人稱希望,想要得到某個東西的愿望。“想要~,要等~”
    助詞一般用が。在使用時與たい一樣,受到人稱的限制,即其非過去式只用于表達第一人稱(說話人)
    例:
     金がほしいです。
     時間がほしいです。
  2. 要表達第三人稱的愿望,可以在ほしい的詞干ほし的后面加上がる,變成派生一類動詞ほしがる。
    注意點同Vたい。
    前接賓語用 を。  
    例:
     西瓜さんは彼氏を欲しがっている。
     鈴木さんは新しい攜帯を欲しがっている。

13 Vてほしい

用法:動詞て形+ほしい (ほしい是一個形容詞,前接動詞連用て。)
意義:想讓別人(為自己)干什么
 例: 
   來てほしい。(我想你來)
   教えて欲しい。
   食べて欲しい。

第二單元

1 表示量的后綴

表示量的后綴 特殊讀音 所限定的事物 中文意思
階(かい) 一階(いっかい)
3階(さんがい)
6階(ろっかい)
10階(じゅっかい)
何階(なんがい)
樓層 層;樓
冊(さつ) 一冊(いっさつ))
8冊(はっさつ))
10冊(じゅっさつ)
書本類 冊;本
臺(だい) 1、車輛類)
2、電器(電視、電話)類
1、輛、臺
2、臺、個
頭(とう) 1頭(いっとう)
8頭(はっとう)
10頭(じゅっとう)
體形高大的動物(牛、馬等) 匹、頭
杯(はい) 1杯(いっぱい)
3杯(さんぱい)
6杯(ろっぱい)
8杯(はっぱい)
10杯(じゅっぱい)
何杯(なんぱい)
飲水(酒、茶)用的容器
匹(ひき) 1匹(いっぴき)
3匹(さんぴき)
6匹(ろぴっき)
8匹(はっぴき)
10匹(じゅっぴき)
何匹(なんびき)
1、獸類、家禽類
2、魚類
3、蟲類
1.匹;頭;只
2.條、尾
3.只、條
本(ほん) 1/6/8/10促音變
3本(さんぼん)
1.細長物
2.瓶子類
3.膠卷類
4.文章類
5.影視作品類
1.根;桿;枝
2.瓶
3.卷、個
4.篇
5.部
枚(まい) 1.紙張類
2.樹葉類
3.板子類
4.硬幣類
5.盤子、碟子類
1.張
2.枚;片
3.塊
4.枚;個
5.個
羽(わ) 3羽(さんば)
4羽(よんば)
6羽(ろっぱ)
10羽(じゅっぱ)
何羽(なんば)
1、飛禽類
2、兔子
匹、頭

2 いくら

意義:用于詢問價格,數(shù)量及重量。相當于漢語的“多少錢,多少”等。
 例:
   これはいくらですか。

3 も

復習:も的用法
   1. 提示助詞,也
    私もいますよ。
   2. 表示并列 ,“…和…都”   
    王さんも 鈴木さんも 高橋さんが好きです。
   3. 疑問詞+も+否定,表示全面否定
    教室に 誰も いません。
    朝、何も 食べません。

  1. 數(shù)量詞+も
    意義:強調數(shù)量之多,這是主觀的表達方式。 相當于漢語的:“竟,足足,整整,達”。
     例:
       1.45,000円するんですか。
       2.駅で一時間友達を待ちました。

4 だけ<限定>

意義:"只有”,表示限定
接續(xù):名詞+だけ
注意:多用于客觀事實描述, 在が、を前面時,が、を可以省略
 例:
  ?。保邩颏丹?strong>だけ
が來ていません。
  ?。玻搐悉螭瞎?strong>だけ(を)食べました。

對比: しか~ないだけ的異同
   1. 這兩個用法都表示“只~, 僅僅~”中文含義基本相同
   2. しか后面只能接否定,だけ即可接否定又課接肯定。
    例:10元しかありません。   
      高橋さんだけ來ました?!?br>       高橋さんだけ來ませんでした。
   3. しか~ない的排他性更強。兩個用法可以一起使用(排他性更強)。
    例: あの人は自分のことだけしか考えません。
   4. だけ多用于積極的場合(或者客觀描述);しか~ない多用于消極的場合
    例:100萬円だけあります。
      100萬円しかありません
   5. しか~ない 往往含有說話人認為,遺憾,不滿,不足的感情。だけ沒有這樣的語氣。
   6. 與助詞重疊使用:與「が」「を」重疊時,だけ只能在前,或者可省略「が」「を」;
    しか必須省略「が」「を」;
    與其他助詞重疊時,だけ即可在前,也可在后,しか只能在助詞后。
    例:椅子だけ(が)ある。
      椅子しかありません。
      家でしか遊びません。
      家だけで遊びます。   
      家でだけ遊びます。

5 動詞+ てください

意義: “請~, ~吧”。
表示面對面的請求,命令,或指示對方做某事或不做某事。
接續(xù):動詞て形,動詞ない形+でください
注意:一般不能對上司,長輩使用。
 例:
   1、それを見せてください。
  ?。玻毡菊Zを教えてください。
  ?。常长长嗣挨驎い皮坤丹?。

6 名詞+をください

意義:給我…,請給我…”。表示向他人索取或購買某物。
接續(xù):名詞+をください(數(shù)量詞一般放在動詞之前)
 例:
   1.それを二つください。
  ?。玻B興酒をください。
  ?。?、ジャスミン茶を500グラムと、
     このマグカップを四つください。

第三單元

1 Vることができる<可能>

意義:動詞連體形后面接「ことができる」時表示可能,既可以表示具有做某事的能力,也可以表示在某種條件下動作行為的可能性,相當于漢語的“能夠~; 可以~; 會~;”之意。
 例:
   1. 言葉は、平仮名化ローマ字で入力することができます。
   2. 図書館のパソコンは何時まで使うことができますか。

2 動詞的第一連用形表中頓,并列

意義:「Vます」去掉「ます」后的形式是動詞的第一連用形,它用于句子的中頓,大多表示兩個或兩個以上的動詞的并列,也可以表示動作的先后順序。通常只用于書面語。
 例:
   1. 本體に単4電池を二本入れ、「電源」キーを押してください。
   2. 100萬円を箱に入れ、鍵(かぎ)(鑰匙)をかけ、保管した。

3 ずつ

意義:「ずつ」接在數(shù)量詞或表示數(shù)量、程度的副詞后面,表示數(shù)量的均等分配或者動作、變化的等量反復。
 例:
   1. 入力の間違いは、「削除」キーで1文字ずつ消すことができます。
   2. 毎日、少しずつ練習しています

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