重慶市巴南區(qū)龍洲灣初級中學(xué)校王芳泰戈爾說：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石?！边@句話深刻地示：最好的教育不在于嚴(yán)厲的批評，而在于真情投入，以心換心。情暖孤獨心小紅同學(xué)為什么會有“早戀”傾向？理科不錯的她為什么英語總不如人意？我找了她幾次，都無法與她建立起親密的師生關(guān)系。我真想去她家里看一看。真巧，學(xué)校黨總支給我們黨員加了一個任務(wù)——家訪。我翻出早已準(zhǔn)備好的學(xué)生住址，撥通了小紅媽媽的電話。小紅媽媽在電話那頭的高興勁，傳遞出家長對我的家訪是多么的期待。家訪那天，剛到小紅家外面，就聽見屋內(nèi)一個年輕女子大吼大叫……難道小紅就生活在這樣的家庭里？經(jīng)過了解，得知小紅平時和哥哥生活在一起，哥哥是跑出租車的，每天早出晚歸，剛才那個大聲抱怨的年輕女子是她的嫂子。在嫂子的抱怨下，小紅似乎有些緊張和害怕。小紅媽媽招呼我坐下：“我也是這兩天才從老家過來。”她告訴我們，她們老家在涪陵，幾年前小紅爸爸來主城打工，生了一場大病，媽媽必須照顧爸爸，就把小紅從涪陵接過來上學(xué)。那時候，小紅讀小學(xué)二年級。后來，小紅爸爸的病情慢慢好轉(zhuǎn)，基本痊愈后，就回老家打工了，小紅媽媽也跟著回了老家?，F(xiàn)在，他們在龍洲灣買了房子，雖然裝修特別簡單，但小紅媽媽還是露出滿意的眼神。小紅媽媽停了一會兒，接著說：“我這次過來，就是想在這邊找工作，在這邊上班，因為小紅沒有人照顧，她最近成績也下降了?！薄靶〖t平時也喜歡玩手機(jī)，假期里也是機(jī)不離手?！蔽倚χ鴨栃〖t有沒有這回事，她承認(rèn)了。她告訴我：“爸爸媽媽沒有在這邊，我感覺很孤獨……”于是，我開始和小紅商量，怎樣來控制玩手機(jī)的時間。對于我的要求，她答應(yīng)得非常爽快。離開時，她媽媽一邊說著感謝的話，一邊往我手里硬塞著葡萄。我?guī)е鴱?fù)雜的心情離開了小紅的家——有歡喜，也有自責(zé)。歡喜的是，這次家訪，應(yīng)該可以給小紅帶來一些溫暖和改變；自責(zé)的是，作為老師，卻對學(xué)生的家庭情況一無所知。有了這次家訪，小紅見到我多了幾分熟悉，也樂意擔(dān)任英語學(xué)科統(tǒng)計背書的課代表。我希望她能為班級多做一些事情，能像其他同學(xué)一樣，更好地融入大集體。我們開展英語小組大比拼，我又安排她擔(dān)任了小組長職務(wù)，督促同學(xué)完成作業(yè)，統(tǒng)計小組得分……這些小紅都能勝任。當(dāng)她的小組被評為優(yōu)秀小組時，小紅體會到幫助別人帶來的快樂。她帶領(lǐng)小組同學(xué)走上領(lǐng)獎臺時，露出滿臉的開心。最近一段時間的作業(yè)檢測，小紅表現(xiàn)非常出色，上一次作業(yè)評比更是擠進(jìn)班級前五。如今，一學(xué)期就要結(jié)束了，小紅的學(xué)習(xí)、情緒都非常穩(wěn)定，“寂寞之心”逐漸被熱情之暖風(fēng)所溫暖。呵護(hù)自尊心一次，小涵在課堂上鬧得非常厲害。課后，我非常生氣地把他叫出來：“小涵，你能告訴我，你的優(yōu)點是什么嗎？”小涵支支吾吾，然后說：“沒有優(yōu)點就是最大的優(yōu)點。”雖然他說得輕松，但我還是看到小涵說話時一閃而過的難過，我的心里也很不是滋味。小涵從初一起，干了不少的傻事，請了無數(shù)次家長。記得有一次，小涵媽媽不顧旁人，拳腳相加。傷了自尊心的孩子，就更難管了。之后，所有老師都覺得他非常調(diào)皮。但是，教育好這些孩子才是我們的初心！一個沒有自信的人，是很難再接受老師教育的。所以，教育的第一步，就要樹立孩子的自信。我馬上反駁道：“小涵，你怎么會是一個沒有優(yōu)點的人呢？你在學(xué)校有欺負(fù)同學(xué)嗎？”他搖搖頭?！皩ρ?！你是一個如此善良的人，你能與同學(xué)和睦相處，你也很尊重老師，對不對？而且，你很誠實的，對吧？”他點點頭?！罢\實是一個人最大的優(yōu)點?！蔽抑钡卣f，小涵這才抬起頭，臉上終于露出了燦爛的微笑。我接著說：“小涵同學(xué)，以后我們就表現(xiàn)更好一些，讓我們的優(yōu)點更多，好嗎？以后，老師課堂上叫你做什么，你就配合一下，好嗎？”“還有，老師找你談話，你要主動些，不要讓同學(xué)拉著你來。你認(rèn)為是好玩，其實也說明你不夠主動?！彼聊c了點頭。第二天，小涵表現(xiàn)更好了，課堂上也更加主動了。那天，他和其他同學(xué)一樣，得到了老師期末時特別的獎勵，因為他取得了進(jìn)步。其實，同學(xué)們非常在乎老師的一言一行，誰不想成為一個好孩子呢？這次談話后，小涵顯得穩(wěn)重了不少。放學(xué)時，我又去教室發(fā)獎，小涵又來跟老師開玩笑：“老師，給我一個嘛。你就給我一個，好嗎？”我開心地看他一眼，我知道，他是多么希望，老師可以獎勵他，老師可以把他看成是一個好孩子。我笑一笑，遞過去一個小禮物，他高興的樣子，好像是得了全世界的大獎。我想：為什么只有成績好的同學(xué)才能得到老師的獎勵呢？我轉(zhuǎn)過身，把手里剩下的獎品，全部塞給了同學(xué)們，他們高興極了。十幾歲的孩子，更應(yīng)該以正面引導(dǎo)為主。過多的批評會打擊到孩子的，先說一說他們的優(yōu)點，用肯定之暖風(fēng)呵護(hù)他們的“自尊心”，是何等重要。培養(yǎng)仁愛心午睡時間到了，個別學(xué)生藏著寫字，藏著睜開雙眼。也許，他以為老師走了吧，可是，陪著同學(xué)們午睡也是很開心的事情，我愿意在教室里多呆一會兒，多觀察一下。小皓同學(xué)開始不耐煩了，他動作很明顯。我小聲地說道：“再給你一次機(jī)會吧，假如你再不好好睡覺，我就要罰你了?！彼髞磉€是藏著寫作業(yè)，我把他叫出教室，小聲地說：“小皓同學(xué)是一個很愛學(xué)習(xí)的人！”我知道他有些科目學(xué)得還不錯，故意表揚他。他有些不好意思了?！澳悴幌胨X，對不對？”他點點頭。“為什么呢？學(xué)校午休了兩年，難道你都沒有養(yǎng)成午睡的習(xí)慣嗎？”他顯得有些自責(zé)?！拔缧莺?，下午的精力就更加充沛?！彼c點頭。你現(xiàn)在能不能好好去午休呢？”他不好意思地點點頭?！澳悄氵M(jìn)教室的時候一定不能打擾別人。”我指著門說，示意他要輕輕地從門縫走過去，不要再去開門，會發(fā)出吱嘎吱嘎的響聲。他真的悄悄地走進(jìn)去，生怕把別人打擾了一樣。我想，從這個小小的細(xì)節(jié)，我相信他學(xué)會尊重他人了。我又發(fā)現(xiàn)有兩個同學(xué)調(diào)換了睡覺的位置，我示意他們到門外去。他們低著頭，好像犯了滔天大罪似的?！澳銈冋l換的位置？”小宇舉手了?！澳愫苷\實，能主動承認(rèn)自己的不足。”然后他就說了為什么要換位置?！澳憧梢园岬揭粋€空位上去睡覺，不應(yīng)該打擾同學(xué)的?！蹦銈兡懿荒茏龅?？“他們點了點頭。我又示意他們經(jīng)過門口時，不要發(fā)出響聲，影響同學(xué)午休，他們也輕輕地走過門口，小心翼翼地回到座位睡覺。他們能夠悄然進(jìn)入，不影響他人，是我們用耐心之暖風(fēng)，培養(yǎng)了他們的仁愛之心。每一個孩子都是天使，今天，他們教會了我：老師在處理事情時，要考慮他們的感受。面對孤獨寂寞的孩子，我們要用熱情之風(fēng)去溫暖；面對灰心喪氣不自信的孩子，我們要用肯定之風(fēng)去呵護(hù)；面對自以為是影響他人的孩子，我們要用耐心之風(fēng)去培養(yǎng)他們的仁愛之心。要相信每一個孩子，他們都會有熱情、自信、善良和仁愛之心。