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讓我們一起來繼續(xù)閱讀《被討厭的勇氣》。
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有這樣一個故事，大家都知道亞歷山大大帝嗎？
他是活躍在公元前4世紀的馬其頓國王，世界古代史上杰出的軍事家和政治家，西方歷史上四大（有另一種說法是七大）軍事統(tǒng)帥之首。
他在率軍占領了小亞細亞的一座小鎮(zhèn)后，有人請他去觀看一輛神話傳說中國王的戰(zhàn)車，車上有一個十分復雜的繩結(jié)。
原來，幾百年前，弗吉尼亞的戈迪亞斯王在他自己的牛車上面系了一個復雜的繩結(jié)，據(jù)說這位國王曾預言，解開這個奇異的“高爾丁死結(jié)”的人就注定成為亞細亞（亞洲）之王，但是所有想解開這個繩結(jié)的人都全部失敗了。
亞歷山大大帝聽說之后十分感興趣，決定要試一下，在認真思考過后，然后無法解開。
于是亞歷山大大帝拔出短劍將繩結(jié)一刀兩斷。
據(jù)說，當時他接著說：“命運不是靠傳說來決定，而是要靠自己的劍開拓出來。我不需要傳說的力量，而是要靠自己的劍去開創(chuàng)命運?！?/p>
到后來，他成為了西起希臘、馬其頓，東到印度河流域，南臨尼羅河第一瀑布，北至錫爾河的大帝國的國王，使得馬其頓成為了當時世界上領土面積最大的國家。
這就是著名高爾丁死結(jié)的故事。
（高爾丁死結(jié)的概述圖，來自百度百科）
2
對于我們生活中盤根錯節(jié)的人際關系，就像高爾丁死結(jié)一樣，已經(jīng)沒有辦法用普通的方法來解開了，要用全新的手段來切斷它，這里的“課題分離”就是一個新的手段。
那么有人會問，進行課題分離，會不會切斷人與人之間的聯(lián)系，讓人陷入孤立？
這樣怎么能夠構筑良好的人際關系？
其實課題分離不是人際關系的最終目標，而只是入口。
就像我們看書，離得太近會什么都看不見，一樣的道理，想要有建立良好的人際關系，要保持一定的距離。
假如離得太近，都貼在一起，每個人都有屬于自己的不想讓別人知道的秘密，貼得太近容易泄露這些秘密，也就不能正常建立關系了。
同樣，也不可以離得太遠，就像親子關系，父母如果只會一味訓斥孩子，孩子的心就會疏遠。
最后，孩子甚至會不愿意和父母溝通，父母也就不能提供適當?shù)膸椭恕?/p>
距離要維持到怎樣的程度才好？
伸手可及，但又絕對不踏入對方的領域，維持在這種距離是對人際關系最合適的。
特別是親密關系，例如親子關系更是需要保持這種距離。
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有人覺得課題分離是會踐踏對方的好意，這其實是受到了“回報”思想束縛的想法。
換句話說，如果對方為自己做了什么事情——盡管這是自己所不期望的事情——自己也必須給予報答。
其實這并不是不辜負好意，而只是受到回報思想的束縛。
因為無論對方做什么，決定自己該如何去做的都應該是自己。
如果人際關系中有“回報思想”的存在，那就會產(chǎn)生一種想法，“因為我為你做了這么多，所以你也要給予我相應的回報才行”。
這就很容易出現(xiàn)一種攜恩圖報的情況，人際關系也會容易出現(xiàn)裂痕。
我們既不可以尋求回報，也不可以受其束縛。
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為什么我們有時候會總想著干涉別人的課題？
因為在有些情況下，自己直接干涉對方的課題會進行課題分離更加容易達到目的。
例如孩子總是沒有穿好衣服，對于趕時間的父母來說，直接幫孩子穿好就要比等孩子自己穿好更快更節(jié)約時間。
但是，這是一種對孩子的干涉，是在剝奪孩子的課題。
更重要的是，父母還不止一次地這樣去做，反復地去干涉，平時又不花時間耐心教育，結(jié)果是孩子什么都學不到。
最后孩子還會失去面對人生課題的勇氣。
因為孩子在父母的不斷干涉下容易產(chǎn)生“我什么都做不到，我等著父母幫我做就好”的想法，也就沒有了自己去解決問題的勇氣，也就無法面對各種的困難。
阿德勒說：“沒有學會直面困難的孩子最終只會想要逃避一切困難。”
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所以我們要進行課題分離，不要干涉別人的課題，人與人之間要保持合適的距離，伸手可及，但又絕對不踏入對方的領域。
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(圖片來自Pixabay網(wǎng)站)
