通過行業(yè)道研究收獲的重要認知 - 「個人戰(zhàn)略日刊」Vol.2
七仔? 新精英人才加速器? 昨天
嗨，歡迎打開「個人戰(zhàn)略日刊」，本刊匯總了「個人戰(zhàn)略課」學(xué)員們圍繞個人戰(zhàn)略、職業(yè)發(fā)展相關(guān)話題的探討精華，每日一期。
每期會從500名學(xué)員中挑選出6位優(yōu)秀答主登上日刊封面，并將他們的回答匯編為精選內(nèi)容。
同時也會將所有同學(xué)的答案匯總到班級討論合集中，好答案來自好多答案，希望你能從這關(guān)于個人戰(zhàn)略和職業(yè)發(fā)展的好多答案中找到好答案：）
本期話題
通過對個人戰(zhàn)略項目1行業(yè)賽道調(diào)研的課程學(xué)習，我最重要的三點認知
本期封面人物
封面答主內(nèi)容匯編
----來自一班的答案----
花開15組-吳菁珂
通過對P1課程的學(xué)習，我最重要的三個認知是：
1、找賽道
從需求和分工去找自己的職業(yè)賽道，其實就是要厘清自己有什么，可以滿足社會的什么需求，可以參與哪些分工的崗位，能夠拿什么去獲得交換價值。
根據(jù)找賽道“盯需求、做稀缺”的六字決，我的思考是：
（1）我所在的行業(yè)屬于教育培訓(xùn)行業(yè)，那么這個行業(yè)的更大價值的需求是什么？我需要到哪里去找到可以進入深入分析的資料及報告？
（2）在教育培訓(xùn)行業(yè)，我的優(yōu)勢是什么？我可以在哪條細分的賽道上成為比較稀缺的資源？我是不是喜歡這條賽道？我要怎樣把自己現(xiàn)有的資源與想要參與的新賽道相結(jié)合？
2、找路徑
根據(jù)生涯四看所形成的生涯路徑，再結(jié)合我現(xiàn)在所處的生涯階段，我需要思考的是：
（1）哪條路徑是我想要的？首先用減法排除第三條上行路徑，再站到未來2到3年的時間點往回看，第一條管理路徑是我不喜歡再繼續(xù)挑戰(zhàn)的，因為從我當前在組織中的管理崗位來說，再往上將會需要大大提升創(chuàng)造性解決問題和策劃決策的能力以及人際關(guān)系的復(fù)雜處理能力，這是我潛意識里不喜歡做的事情；第二條專業(yè)路徑和第四條平衡路徑應(yīng)該是我思考分析的重點，我需要找到一條細化的專業(yè)路徑，做深，而這需要我認真平衡，從自己的局限和優(yōu)勢出發(fā)，從自己的興趣和意愿出發(fā)，做出定位；
（2）我需要為自己想要的路徑做哪些準備？對自己的資源、能力、認知、意愿進行盤點、對行業(yè)和細分市場進行盤點，探索從哪里著手開始行動，為出發(fā)做準備。
3、找定位
（1）我的核心競爭力是什么？這將決定我能夠參加的賽場和層級，青少年培訓(xùn)咨詢還是職業(yè)培訓(xùn)咨詢？
（2）我心目中的天池是什么？我目前還不是很清晰，因為自我認知和行業(yè)認知還是不足夠清晰。
? ? ? 但是，有一點可以確定，我正在讓自己焦慮的心慢慢安定下來，正在通過學(xué)習等行為把自己身邊的水攪動起來。
? ? ? 我知道，無論我是一只什么鳥，我都會找到自己心目中的天池，并且找到自己要進入的賽道、要搭乘的風，讓自己飛起來！而這個時間不會太久！
春暖13組-徐徐? ? ? ? ? ?
非常感謝古典的個人戰(zhàn)略課程，開闊了我的思維。
收獲一：牢牢記住六字訣：盯需求，做稀缺
就是能夠站在一個越來越大的需求趨勢上，擠進一個越來越稀缺的分工層級。
實施路徑就是：1、識別上升行業(yè)，2、找到行業(yè)內(nèi)的增長點，3、自己要具備能夠進入這個上升行業(yè)高增長點價值鏈的實力，清晰自己的職業(yè)賽道，看看自己處在哪個價值鏈中，如果自己的行業(yè)不是上升的高價值行業(yè)，就開始考慮重新考慮自己的行業(yè)；如果自己的行業(yè)是上升的高價值的，那么我們需要觀察行業(yè)在未來幾年的新需求，提前裝備自己能夠跳進新需求高價值鏈中。
收獲二：開始提前思考
改變自己埋頭工作的現(xiàn)狀，開始提前思考自己的職業(yè)前景，為自己未來3年的職業(yè)發(fā)展路徑進行規(guī)劃和知識儲備，提升自己的競爭力，在競爭力金字塔模型中，自己要由管理層向領(lǐng)導(dǎo)層精進自己，錘煉自己的認知和心智模式，培養(yǎng)自己向創(chuàng)造型解決問題、對趨勢的判斷能力提升。
收獲三：需要學(xué)習和提升的地方太多，一個月的時間不夠用
春暖16組-栗丹
1、對職業(yè)的核心本質(zhì)和個人價值有了更深刻的認識
所謂行業(yè)就是解決了什么需求；公司中的不同職位就是不同的分工，而分工的層級就是不同崗位的級別；每個行業(yè)的鏈條是靠需求+分工法建立起來的，社會需求是隨著科技文化的推薦不斷產(chǎn)生新的需求，從而導(dǎo)致新的分工，職場的本質(zhì)就是交換，只有這個需求強烈有高價值，你的行業(yè)才是有高價值的，你的分工是稀缺的，你的職位才會有價值，這才是個人價值的本質(zhì)！
2、要盯需求和分工
真正理解職業(yè)本質(zhì)的人是能夠通過各種亂象，超越職位、頭像、收入，清晰知道自己需要滿足的需求和合適的分工，去不斷加強自己的能力圈，只要你滿足的需求是越來越增值的，從事的分工是越來越重要的，那你的個人價值就是越來越高的。
3、學(xué)習要有方向
真正的學(xué)習是在看清趨勢，想清楚方向后，有針對性的學(xué)習和訓(xùn)練才能讓你更加快速成長，盲目的學(xué)習只會讓自己的知識地圖鋪越開，迷失感更強，這就是我以前的狀態(tài)，這點讓我醍醐灌頂，把工作外的學(xué)習用在工作中訓(xùn)練，這才是讓自己進步成長最快的方法。
盯住一個大的上升趨勢的需求，擠進稀缺的分工層（稀缺專業(yè)或高管），通過工作外學(xué)習工作內(nèi)練習的方式，不斷提升自己的核心能力圈，你的個人價值就會越來越高。
--------------------------------
----來自二班的答案----
2班17組-魏娟輝
* 盯需求，做稀缺。
方向很重要，“如果你常常徘徊在十字街頭，那是因為你從來沒有走上過高樓”。所以，要時刻問自己
解決了什么需求——行業(yè)
得到了什么分工——企業(yè)
處在了什么層級——職位
在這個前提下，再用SWOT模型做自我分析與發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)勢、短板、機遇、挑戰(zhàn)就會比較清晰。
* 低頭趕路的前提一定是抬頭看天。
咱明白自己所處的賽道是什么，行業(yè)發(fā)展趨勢如何，也就是要有點線面體的判斷能力。梁寧在得到中講到過這么一段話：普通人勤懇努力、斤斤計較，他在意的是每一個當下的點，而任何一個點都不會產(chǎn)生過多的收益。而富人就要借助面和體的崛起。你在做選擇的時候，要看到你切入的點是在一條什么樣的線上，這條線在一個什么樣的面上，以及這個面又處于一個什么樣的體上。你面對的是什么競爭，是來自對手的競爭？還是來自趨勢的競爭？所以，點線面體的戰(zhàn)略選擇非常重要。你再怎么優(yōu)化產(chǎn)品、提升效率，一旦點線面體選錯了，都是白搭。
* 一個窮人悲催的一生。
悲催的人生，就是在一個常態(tài)的面上，做一個勤奮的點。
更悲催的人生，就是在一個看上去常態(tài)的面上，做一個勤奮的點，你每天都在想著未來，但其實這個面正在下沉。
最悲催的人生，就是在一個看上去常態(tài)的面上，做一個勤奮的點，其實這個面附著的經(jīng)濟體正在下沉。
如果一個人一生只能收到點狀努力的計時收益，從來沒有享受過一次，線性周期的成果回報，這就叫窮人勤奮的一生。
（不想讓自己，讓自己的學(xué)生，讓自己的孩子再過這樣悲催的一生，必須要從21樓往下看：盯需求，做稀缺！盯需求，做稀缺！盯需求，做稀缺！）
2班9組 閻玲嬌
? ? 1.提升自己的眼界和格局，讓自己能夠有站在巨人肩膀上觀察、思考問題的境界。往后需要持續(xù)訓(xùn)練這樣一種大思維大格局。其實每個人都是戲精，試著做情景演繹，想象成我就是這樣的人，說不定某天就真成了這樣的人。
? ? 2.迷茫就是那種望著茫茫的職海，期待伯樂出來認領(lǐng)，但等的花兒都謝了都沒見人影的失落感。缺乏職業(yè)歸屬感，缺乏安全感、價值感！
? ? ? 怎么辦？盯需求，做稀缺?？孔约喊l(fā)揮積極主觀能動性去探索！在高價值鏈條的高分工層級中，結(jié)合自己的優(yōu)勢、特質(zhì)、能力、內(nèi)在熱情，分析研究是不是可以從中分得一杯羹？具體研究上升行業(yè)的行調(diào)資料，結(jié)合自我認知，看具體能在哪個行業(yè)哪種分工？是跟人？跟物？跟理念？跟實物？偏外？偏內(nèi)？一步步聚焦。
? ? ? 如果鏈條中已經(jīng)有自己的角色，恭喜你！真是上帝的寵兒！結(jié)合個人價值觀，繼續(xù)加油去往期待的高層級，去做到稀缺吧。
? ? ? 若沒有，就看能力能不能最大化遷移進來，同時對于職位，自己又有內(nèi)在熱情，先占個位兒再往高層級的分工上修煉。? ? ? ? ? ?
? ? ? 再沒有，看自己熱情的領(lǐng)域和上升行業(yè)能不能做跨界？就是古典老師說的：**+自己的職業(yè)。
? ? ? 還是沒有，便在上升行業(yè)中，調(diào)研職位所需能力、優(yōu)勢……，找出能最大化發(fā)揮自己潛能的行職業(yè)，從0到1去深耕吧
? ? ? 或者，觀察自己領(lǐng)域內(nèi)可能的高價值高需求，做有市場潛力的產(chǎn)品。先做市場調(diào)研，小步試錯，根據(jù)市場反饋調(diào)整，試著做創(chuàng)始人。
? ? ? 再此期間，不要認為路選對了就畫地為牢！形勢風云變幻，走好腳下的路，同時要以開放的心態(tài)應(yīng)對各種變化，必要時做微調(diào)、大調(diào)。
? ? 3.在上升行業(yè)的高層級分工中，找到領(lǐng)標人物，做職業(yè)訪談了解他的成功之道，但不是一次訪談就能了解職業(yè)全貌。如果可能，讓他做自己的職業(yè)教練，在職業(yè)路上遇到困惑可隨時請教。
? ? ? 如果可以，多找?guī)孜荒繕寺殬I(yè)的教練，各取所長，提煉出他們職業(yè)經(jīng)驗中的精髓，做出自己的獨特性！能夠青出于藍而勝于藍是最好的！
? ? 4.人工智能來臨的時代，研究自己的目標職業(yè)是不是會被人工智能取代，選擇完全不會被人工智能取代的職業(yè)，否則深耕到某天，突然就被人工智能莫名地取代了，是不是比竇娥都冤？
? ? 5.如果想在高價值鏈條、高分工中做稀缺的超級個體?？赡軙也坏叫袠I(yè)領(lǐng)標人物，領(lǐng)標人物的路已經(jīng)有了現(xiàn)成套路，有了現(xiàn)成的知識體系，如果不想走出來成為他的影子。
? ? 那么就像古典老師所說：學(xué)習底層框架，基石理論，掌握目標領(lǐng)域的底層邏輯，發(fā)揮自己的積極主觀能動性，做古典老師說的“創(chuàng)造性解決問題的人”即分工的最高層級！從0到1，自己去做創(chuàng)始人！如果能力還支撐不起自己的野心，就沉淀下來學(xué)習。
? ? 6.道、法、術(shù)、器要不斷升級迭代！更要不斷關(guān)注國家大“勢”，了解政策導(dǎo)向，以便在個人職業(yè)上及時做調(diào)整，不做被動者，可以主動掌舵自己的命運！又能及時避開形勢上浪潮，在職涯路上，避免人仰馬翻！
? ? 7.接納認領(lǐng)自己的天命，古典老師課里提到：不要想成為自己成為不了的人！擠破頭想品嘗人工智能這塊肥肉，命里無時莫強求！一定結(jié)合個人的天賦優(yōu)勢熱情，在上升行業(yè)鏈條中探索，還要以人為本，去嘗試和優(yōu)勢特質(zhì)相匹配，達到人職匹配。
? ? 8.自己的職業(yè)期待：用放大鏡看世界，看萬事萬物，挖掘社會最底層的、溫暖、細節(jié)的、平凡中的不平凡的人事物，通過藝術(shù)設(shè)計呈現(xiàn)出來，或手繪插畫，或材料插畫，或創(chuàng)意手作。也可以把不起眼的物品，通過藝術(shù)手段化腐朽為神奇、向人們展現(xiàn)人世間真、善、美的一面，讓人們的精神世界更加充盈！讓人們享受視覺盛宴！
目前，自己的知識技能還不夠支撐自己的野心，所以需沉淀下來好好學(xué)習……
1組 胡青
1. 未來3到5年的職業(yè)規(guī)劃。如果你常常徘徊在十字街頭，那說明你從來沒有站在高樓放眼去看。
站在21樓放眼看行業(yè)和職位，盯需求（選行業(yè)），做稀缺（職位）。
2.盯需求（天時）。選好的價值鏈條，或者找到新的行業(yè)高增長點，戰(zhàn)略思考新需求:
（1）新的行業(yè)發(fā)展趨勢: 互聯(lián)網(wǎng)+（信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能）、新能源+（新能源技術(shù)、新能源汽車）、高科技+（新材料、節(jié)能環(huán)保）、第三產(chǎn)業(yè)+（醫(yī)療養(yǎng)老、文化文創(chuàng)、教育（少兒教育、職業(yè)教育））、生物+（生物醫(yī)藥、 生物農(nóng)業(yè)）
（2）行業(yè)趨勢來自垂直媒體（36氪、虎嗅）、大的投資公司行業(yè)調(diào)研、 大公司財報看新方向、職業(yè)內(nèi)的大型動作、著名的KOL在干什么、公司老板在做什么；
（3）合理配置自己的時間、技能、資源；
3.做稀缺（地利，提前去稀缺崗位）。職業(yè)路徑設(shè)計，按照這四個方法設(shè)計組合拳:
（1）向上，管理路徑；
（2）向圓心靠近，專業(yè)路徑；
（3）上行路線，沿著行業(yè)往上走，進入到更有價值的行業(yè)鏈條里；
（4）平衡型（年輕時不要選）；
4.提高核心競爭力（練內(nèi)功）。
（1）體力，資源出賣者，執(zhí)行；
（2）簡單腦力，資源出賣者，執(zhí)行；
（3）復(fù)雜問題，人類情感，管理力，創(chuàng)業(yè)、理念傳播；
（4）創(chuàng)造性問題，領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)造性解決問題，判斷趨勢；
解決問題的能力是真正職場里的護城河，能解決什么問題，是你的核心競爭力。
提高解決問題的能力，才是本質(zhì)提高途徑。
成長是干出來的，智慧是體驗出來的。
人會相信故事，為自己編一個好故事；
你是一只什么樣的鳥，你心目中的天池是哪里，又該搭乘什么樣的風呢？
全班討論合集
