默默是我班一位女生，大大的眼睛，黑黑的皮膚，不愛(ài)說(shuō)話，也不喜歡舉手回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)呢，也如她的名字一樣默默無(wú)聞。

幾次班級(jí)測(cè)試之后，我看見(jiàn)了她的默默無(wú)聞，我開(kāi)始觀察她的一舉一動(dòng)。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)非常認(rèn)真的孩子。為了進(jìn)一步的了解情況，我和她的媽媽聊了起來(lái)，得知，她一直都是這樣，上一二年級(jí)時(shí)也是如此，平時(shí)表現(xiàn)，不管是課堂，作業(yè)，背書(shū)，默寫(xiě)都很好，就是一考試就只能考七八十分，也不知道是什么原因。

我建議家長(zhǎng)可以根據(jù)試卷的薄弱題型，有針對(duì)性的做相應(yīng)練習(xí)。家長(zhǎng)也是非常的認(rèn)真，積極的配合。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)她測(cè)試考了九十多分，我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了她的進(jìn)步，并當(dāng)著全班的面問(wèn)她：“這次你的進(jìn)步非常大，能告訴老師你是怎么做到的嗎?！彼_(kāi)心的說(shuō)：“媽媽讓我另外做了一些練習(xí)?！蔽以俅谓o與她肯定：“祝賀你的進(jìn)步，同時(shí)也感謝默默媽媽的陪伴付出，讓我們把掌聲送個(gè)默默和默默媽媽，一起為他們點(diǎn)贊。”

這件事過(guò)去之后的一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)她的笑容明顯變多，也開(kāi)始嘗試著舉手回答問(wèn)題了，課后有時(shí)還會(huì)走到我身邊問(wèn)我問(wèn)題。有一次課間，我沒(méi)有離開(kāi)教室，而是坐在班級(jí)講桌前休息，因?yàn)?，我連續(xù)兩節(jié)課。默默做到我跟前來(lái)說(shuō)：“老師，我?guī)湍沐N錘背吧。”我是又驚又喜，就高興地問(wèn)她：“為什么想起來(lái)給我捶背呀？”如果說(shuō)剛才她的話是給我一個(gè)驚喜的話，那么下面的話簡(jiǎn)直就是滿滿的感動(dòng)。她這樣說(shuō)：“因?yàn)橛袝r(shí)我會(huì)看到老師自己手放后背自己錘，我想你是不是腰疼?！边@句話差點(diǎn)讓我語(yǔ)塞，我稍作停頓，繼續(xù)說(shuō)到：“默默不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了，觀察力也更仔細(xì)了，還越來(lái)越暖心呢，老師真為你高興?！蔽掖蠓降恼f(shuō)：“謝謝你的愛(ài)心，捶吧?！?/p>

聽(tīng)我一發(fā)話，幾個(gè)孩子一下蜂擁而至，一起朝我捶過(guò)來(lái)。我一看這情況趕緊說(shuō)：“這么多想幫助我啊，可是人太多，我的背太小，只留下四個(gè)人就夠了，你們分工，上下左右分成四個(gè)部分吧。話音一落，她們就劈里啪啦的朝我砸來(lái)，仿佛打鼓一般。差不多一分鐘后，我說(shuō)：“停，謝謝你們，我都快冒汗了。知道的人以為是捶背，不知道的人還以為你們?cè)诖蛭夷?。”她們那?lè)得呀，笑開(kāi)了花。