今天我特別想為家長們介紹一下翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)。

好多家長最頭疼的一件事就是孩子不愛學(xué)習(xí)。提到孩子寫作業(yè)，更是讓家長們痛苦不已。或許家長們一開始的思路就錯了，他認(rèn)為只有課堂上的學(xué)習(xí)才是學(xué)習(xí)，如果孩子一旦離開了大人的監(jiān)督，就不會努力學(xué)習(xí)。

而事實(shí)上，人類自我學(xué)習(xí)的能力是非常強(qiáng)的，只是有時候孩子學(xué)習(xí)的能力被局限住了。我們強(qiáng)調(diào)老師要怎樣按部就班地教，而不是強(qiáng)調(diào)學(xué)生怎樣學(xué)。

一個人學(xué)習(xí)的過程，就是他成長的過程，伴隨著成長，不斷的增長知識是一種更天然跟自然的教育方式。

如何讓孩子從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”呢？我的答案是翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)。

翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)就是一個人主動地想做一件事。

有人問：“萬一不用那種傳統(tǒng)的教育方式，孩子們會不會不想學(xué)，總想玩？”

其實(shí)玩的過程本身就是學(xué)習(xí)。孩子對什么感興趣，就可以深入地學(xué)習(xí)下去，有的孩子喜歡語言文學(xué)，他就可以學(xué)更多的語言文字；有的孩子畫畫很厲害，他就可以學(xué)更多的相關(guān)知識。

當(dāng)孩子有了主動性，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度，深度都會超過你的想象。為了讓孩子記住一個字，你和孩子協(xié)商一百遍，真的是小瞧了孩子，限制了孩子的學(xué)習(xí)能力。

翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)就是讓孩子跟隨自己的心去做事。通觀教育，最重要的不是考試，也不是上課。而是：

第一是激情。你學(xué)一樣?xùn)|西的時候有沒有勁兒，是不是特別想鉆研它。

第二是決心，就是一個人相信自己能夠把它學(xué)會的決心。

第三是自信。自信是非常重要的，所以我們不要打擊孩子自信心，要讓孩子相信身上擁有無限的潛能。

孩子的思考能力、分析和解決問題的能力、交流的能力、與他人互動的能力，這些都是學(xué)習(xí)中很重要的部分。

第四是責(zé)任感。責(zé)任感很重要，就是你有沒有覺得一件事是自己應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。要讓孩子知道：你學(xué)習(xí)絕對不是為了父母爭光，你們學(xué)習(xí)唯一的目的就是自己要把它學(xué)會，自己認(rèn)為探索這個世界也是很有意思的，這才是你學(xué)習(xí)的目的。

所以，我們要保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓他有決心、有信心去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自主性和責(zé)任感。

最后，我說一下我最近在社群中發(fā)現(xiàn)的一個事實(shí)：我每天都會發(fā)布一個育兒工具，有文字版，還有音頻版，非常方便學(xué)習(xí)。但很多媽媽并沒有注意到，沒有去學(xué)習(xí)，更沒有去實(shí)踐，所以遇到了育兒難題，還是習(xí)慣性地去問老師。

而那些自發(fā)在社群學(xué)習(xí)的、參與互動討論的、主動去聽課的、主動寫育兒反思日記的，主動為社群做貢獻(xiàn)的媽媽們，學(xué)習(xí)效果普遍要好得多。

在抱怨自己孩子不愛學(xué)習(xí)的同時，請反思一下，你自己是否喜歡學(xué)習(xí)？你是哪種狀態(tài)，是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”呢？