好久不見(jiàn)，最近心態(tài)有些浮躁，斷更了整整2個(gè)月。這次寫得多一點(diǎn)，算是對(duì)自己的補(bǔ)償吧。
今天要跟大家討論的，和互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有關(guān)系，而是有關(guān)社會(huì)階層固化的，是否離我們很遠(yuǎn)？哈哈，可能我確實(shí)是一個(gè)不著邊際的人。
但是最近發(fā)生的一些事情，確實(shí)讓我感觸良多。
其一，是我看了劉慈欣的一篇短篇科幻小說(shuō)《贍養(yǎng)人類》。書(shū)中借“哥哥文明”之手講述了大劉想象中的人類未來(lái)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。階層固化的情況在其中被描寫為一個(gè)完全不可逆的線條。最終人類社會(huì)到達(dá)99.9%的財(cái)富在一個(gè)人手中，剩下的所有人都是窮人，連呼吸所需的費(fèi)用都付不起了。造成這種現(xiàn)象的是可植入大腦的超級(jí)計(jì)算機(jī)造成的，富人可以買最好的計(jì)算機(jī)，所獲得的知識(shí)和處理速度就是窮人的好幾兆倍，所以富人越來(lái)越富，獲得的資源也越來(lái)越多。用一句俗話可以概括：因?yàn)楦唬愿弧?/p>
小說(shuō)中的超級(jí)人腦雖然聽(tīng)著很玄乎，但是其實(shí)本質(zhì)是和現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)狀也沒(méi)什么分別，產(chǎn)生巨大貧富差距的本質(zhì)因素就是教育資源。只是在小說(shuō)中，超級(jí)人腦計(jì)算機(jī)能把教育資源的因素?cái)U(kuò)大到了幾兆倍，更加易于人理解了而已。
看完這部小說(shuō)的時(shí)候，其實(shí)當(dāng)時(shí)我很不以為然，直到遇到了2件在身邊同一天發(fā)生的事，我終于理解了大劉想在小說(shuō)中所表達(dá)的思想：
前一段時(shí)間，心態(tài)特別浮躁，幾乎沒(méi)有辦法好好工作。于是我請(qǐng)了一天的假，背上包，隨意坐上了一輛公交車開(kāi)始了四處亂逛。當(dāng)時(shí)早飯也沒(méi)有吃，逛到10點(diǎn)半左右，路過(guò)一家沙縣，我對(duì)吃的東西向來(lái)不是很挑（有肉就行），也就鉆了進(jìn)去。
正吃著飯，進(jìn)來(lái)了一對(duì)夫妻與他們大約2歲的孩子。這對(duì)夫妻從衣著和口音來(lái)看，可能是外地來(lái)杭州打工的。他們的孩子看起來(lái)還不會(huì)說(shuō)話，但心情格外不錯(cuò)，好奇的小眼睛到處張望著店里的一切?？赡苁堑昀锊藛蔚念伾容^鮮艷，馬上引起了他的興趣，看了一會(huì)后，興奮得尖叫起來(lái)。而這一舉動(dòng)，則立馬引起了他的母親的不滿，大聲地呵斥他不要叫，并開(kāi)始打他，呵斥的內(nèi)容諸如“讓你叫！再叫一聲聽(tīng)聽(tīng)”云云，并不斷重復(fù)。也許因?yàn)?歲以下小孩的學(xué)習(xí)大部分來(lái)自“大人行為學(xué)習(xí)”的原因，他并不明白他的媽媽為何要打他，更何況他媽媽呵斥的聲音也并不小，他開(kāi)始委屈的哭泣，導(dǎo)致尖叫聲更加頻繁、大聲了。興奮的尖叫也隨之變成了委屈、恐懼、疑惑的尖叫。
此時(shí)，我的飯也剛好吃完了，便離開(kāi)了那家沙縣。至于這位母親最后到底有沒(méi)有使用暴力成功阻止他的兒子大叫，也不得而知了。但是可以肯定的是，她的孩子在這個(gè)“不要大聲喧嘩”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，是充滿挫折、恐懼的，學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成就感也不可能存在。
出來(lái)后，我繼續(xù)漫無(wú)目的的逛著。在南宋御街，我發(fā)現(xiàn)一家風(fēng)格非常有趣的咖啡館，名叫“暖空概念明信片咖啡館”。在這家咖啡館的3樓坐下，身后的文藝女青年嘴中時(shí)不時(shí)哼著不知名的旋律，并在紙上不停的畫著什么。安靜的環(huán)境讓我心情舒展，打開(kāi)MAC開(kāi)始寫PRD文檔（真是不要好，請(qǐng)假了還干活）。大約下午3點(diǎn)左右，噔噔噔的活潑腳步聲打破了寧?kù)o，一個(gè)大約4歲左右的孩子和他的奶奶從樓下走來(lái)，而從他的談吐、行為與衣著可以看出，這是個(gè)有錢人家的孩子。和之前的孩子一樣，好奇的小眼睛掃視著周圍所有的一切，小孩子表達(dá)興奮的行為也非常一致，便是毫不吝嗇自己對(duì)這個(gè)世界的驚嘆。雖然這個(gè)孩子的叫聲比之前那個(gè)孩子的尖叫分貝少了好幾個(gè)數(shù)量級(jí)，但是在安靜的咖啡館中，這個(gè)聲音則變得非常明顯。這時(shí)他的奶奶立刻對(duì)他輕聲說(shuō)：“你看這里多安靜啊，看大姐姐多認(rèn)真地在寫字呢，大哥哥也很認(rèn)真地在工作，我們不要打擾他們好不好呀？”孩子連連說(shuō)好，還說(shuō)：“下次我也要帶紙筆來(lái)寫字！”因?yàn)槲乙脖凰哪棠桃玫搅撕⒆拥膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，也就朝那孩子笑笑，并點(diǎn)點(diǎn)頭。
可以看出，這個(gè)孩子在鞏固學(xué)習(xí)的同時(shí)，還獲得了奶奶和陌生人的雙重肯定，獲得的成就感將使他將牢牢記住這次學(xué)習(xí)，理解這么做的內(nèi)在含義的同時(shí)，更悟出安靜寫字會(huì)帶來(lái)好處。可以說(shuō)是超額完成了這次學(xué)習(xí)。
對(duì)比這兩個(gè)孩子，他們?cè)谖磥?lái)將所處的社會(huì)階層，也許已經(jīng)很明顯了。我們能責(zé)怪第一個(gè)孩子的父母嗎？顯然不能，因?yàn)樗麄兊母改敢彩沁@么教育他們的，硬梆梆的教育使他們不會(huì)思考為什么我們要這么做，更不會(huì)思考事物背后的本質(zhì)。很多人，是因?yàn)楦F，所以窮的。富人真正富有的，不是他們的金錢，而是在變得富有過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的東西。也讓我們?cè)絹?lái)越感嘆，寒門越來(lái)越難出貴子，因?yàn)椤百F子”不是忽然間就能降臨在寒門的，而是需要好幾代的積累。
而我本人的父親，也是從農(nóng)村里來(lái)到杭州的，用現(xiàn)在的話說(shuō)，是一個(gè)“鳳凰男”。而他對(duì)我的教育，使他個(gè)人的見(jiàn)識(shí)、水平、談吐和積累，就是我的起點(diǎn)。這使得我與在農(nóng)村的親戚交流過(guò)程中，所關(guān)注的點(diǎn)，談的話題，都不太一致。而我與我公司里的一些高級(jí)人才、海歸們比，關(guān)注的點(diǎn)和談的話題，也存在差距。因?yàn)樗麄兊母篙?，已?jīng)是遠(yuǎn)超我父輩的存在，他們的起點(diǎn)也自然遠(yuǎn)高于我。
那么，這么看來(lái)，因?yàn)闀r(shí)代節(jié)奏的越來(lái)越快，社會(huì)階層的固化也會(huì)越來(lái)越明顯。而我需要做的事情就變得清晰了，好好教育我的孩子，不要讓他離那些富人差距越來(lái)越大。
