今晚輝輝媽接輝輝時，輝輝告訴她媽媽說今天他把一同學(xué)的柜子弄壞了，然后她媽媽就問怎么會弄壞了呢？輝輝支支吾吾的也說不出回來，在一旁的我就說那你就跟那個同學(xué)換個座位，把你的柜桶給他。沒想到在我回家圖中，輝輝媽發(fā)了個圖片給我，是輝輝拿著工具箱回家的背景，原來是輝輝媽帶著輝輝去學(xué)校把柜桶修好了。啊，心里頓時佩服輝輝媽教育孩子如此的有耐性，我在想如果是我的話也就是教訓(xùn)一下輝輝，然后跟對方說一聲抱歉就好，但怎么也不會大晚上就拿著工具回去修好，用行動告訴孩子，自己做的事情自己負(fù)責(zé)任。

? ? ? 再想想，輝輝媽如此讓我感動的舉動已經(jīng)不是這一回了，記得有一次，輝輝也吃飯時候一直說話，逗的其他孩子都不能安靜吃飯，我們老師再三警告也無效的情況下就直接讓輝輝出去門口那里吃飯，想不到這個舉動讓輝輝很生氣，一有情緒之下就打了我們的老師。也是晚上，輝輝媽來接輝輝的時候，輝輝如實告訴了輝輝媽，這個時候輝輝媽就堅持讓輝輝跟老師道歉，那個時候輝輝不愿意，雖然知道自己做錯事，但要真正低頭地跟老師說對不起還是沒有勇氣的，于是他就爭辯說：“我不要，我已經(jīng)知道錯了，我下次不再犯就好。”輝輝媽就堅持說不行，做錯事情就要學(xué)會道歉，何況是老師為了你好。輝輝就一邊躲避一邊很不情愿地說：“不要，我真的知道錯了，我保證下次不會了，真的我保證”。因為在那一直爭了很久，我怕這樣子僵持下去會傷害到他們的感情，而且我也知道輝輝當(dāng)時是有情緒，沒法控制才會這樣子的，加上他說已經(jīng)知道錯了，我就說算了，那下次不要怎么做。但輝輝媽堅持說不行，如果你害怕，那媽媽就陪著你過去。最后在輝輝媽的堅持下，輝輝終于跟老師說了：“對不起?！蹦且豢涛液苁芨杏|，在輝輝媽身上我看到了什么叫做言傳身教，什么叫作教育孩子尊師重道，什么叫做讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

? ? 輝輝是全托在通津堂的，作業(yè)也是我們負(fù)責(zé)，跟所有的孩子一樣，輝輝也會有漏抄作業(yè)的時候，每次跟輝輝媽說輝輝漏抄的作業(yè)，讓輝輝媽發(fā)過來，輝輝媽就說“這家伙，又忘記抄作業(yè)，沒事老師，先讓他做完他抄的，其他的回去我再跟他做。”原來他們規(guī)定，如果輝輝不抄作業(yè)的話，當(dāng)天的作業(yè)就家長說了算，那輝輝媽就可以讓他多做點額外的練習(xí)，讓輝輝知道不好好抄作業(yè)是要受到懲罰的，也是那樣子后來輝輝就每次回來都抄作業(yè)登記。輝輝做完作業(yè)還有時間我就會跟輝輝媽說，把作業(yè)發(fā)一下，在這邊我們讓他做，因為這樣子我們作為一個托管的才覺得安心，不會什么都幫不到家長。但輝輝媽依然堅持回去讓輝輝重新登記上去再做。我知道輝輝媽是這樣子教育輝輝的，就沒說什么，因為有幾次輝輝落了校卡，作業(yè)，書本，輝輝媽也沒有很著急說教，反而是讓孩子體會什么叫做著急，然后再分析該怎么做，最后就領(lǐng)著孩子去找?？?，作業(yè)，通知等的。我總說輝輝媽如此有耐心，輝輝媽說的一句話至今讓我印象都很深刻。：“教育自己的孩子那是責(zé)任，老師對孩子們這樣子那叫大愛?！边@就是生命成長的教育啊。

? ? 輝輝不是老師眼中的乖孩子，也不是每次考試都很好，也有過考了個位數(shù)的，60分的，很多家長眼中不是很滿意的分?jǐn)?shù)的，但是輝輝媽，每次的心態(tài)都讓我覺得這個做輔導(dǎo)老師的不好意思，（如圖二）老覺得對不起孩子，對不起家長對通津堂的信任。但輝輝媽的一句“不是個位數(shù)已經(jīng)是很滿意了?！狈?jǐn)?shù)不高，可能是輝輝哪個環(huán)節(jié)沒有掌握等。我有時候在想輝輝媽，怎么能做到如此的淡定，從容，豁達(dá)難道就沒著急，沒有那種恨鐵不成鋼，望子不成龍的嗎？大概有吧，但她卻選擇陪著孩子慢慢成長。

但輝輝也沒有讓他媽媽失望，媽媽過生日時會跟我說要早點做完作業(yè)，可以早點回來陪媽媽過生日，每次有東西都會想著留給媽媽，或和其他孩子一起分享。上次的山竹臺風(fēng)來臨，他會擔(dān)心還在上班的老師能不能早點下班，也會擔(dān)心生病了的老師怎么樣了，會同情那些乞討的人，誰受傷了總會說那一定很疼，真的是一位很孝順善良，很有愛心和同情心的孩子。

冰心曾說：“成功的花， 人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！ 然而當(dāng)初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨?！蔽覀兛倳チw慕別人家的孩子，稱贊別人家的孩子優(yōu)秀，懂事 ，聰明，但我們可能看不到背后他們家長付出了什么，做了什么，犧牲了什么。