兒童語言發(fā)育遲緩有三大類型，原發(fā)性兒童語言障礙、伴隨讀寫障礙的學(xué)齡期原發(fā)性兒童語言障礙、繼發(fā)性兒童語言障礙。

對(duì)于孩子語言遲緩情況不是太嚴(yán)重的家庭，也可采取以下方式輔助語言訓(xùn)練。

語言訓(xùn)練

注意力訓(xùn)練

在兒童經(jīng)常接觸的環(huán)境中，給予足夠的感官刺激，鼓勵(lì)和引導(dǎo)兒童用多種感官去認(rèn)識(shí)周圍的事物，如用能發(fā)出聲音的微型玩具車等先引起兒童的注視，然后訓(xùn)練其對(duì)活動(dòng)事物的持續(xù)注意能力。比如利用玩具，吸引孩子的注意力，可以將玩具放在家長(zhǎng)視線前，引導(dǎo)孩子尋找玩具，與家長(zhǎng)對(duì)視。

發(fā)音練習(xí)

唇部力量訓(xùn)練：撅起嘴親親游戲；做唇部操；給孩子唇部做被動(dòng)按摩。

舌肌控制訓(xùn)練方法：喂吃海苔或者酸奶，涂抹在孩子唇部上、下、左、右，讓孩子用舌頭去舔；舌頭操。

上下頜力量訓(xùn)練方法：練習(xí)匝匝唇；喂吃硬質(zhì)感餅干或水果條；借助專業(yè)口肌訓(xùn)練教具訓(xùn)練（咬牙膠）。

氣息訓(xùn)練方法：吹笛子，吹泡泡水，吹蠟燭，吸酸奶；氣息運(yùn)用包括有吸氣和吐氣的兩種，語言發(fā)展到后期，更需要?dú)庀⒌姆€(wěn)定性，即影響孩子說話時(shí)長(zhǎng)和聲調(diào)；多帶孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，鍛煉孩子的肺活量，也能提升孩子的氣息的穩(wěn)定性。

表達(dá)能力訓(xùn)練

比如看電視的時(shí)候，父母可以問孩子這是什么動(dòng)物，小朋友在玩什么游戲，小兔子喜歡吃什么等等。父母在提出這些問題的時(shí)候，孩子需要思索才能想出答案，而且也需要組織語言才能回答父母的問題。來回經(jīng)過這幾個(gè)步驟，孩子的語言能力不提升都難。切記父母跟孩子溝通時(shí)，不要詢問是不是的問題，而是多問為什么，這樣才能更好地引導(dǎo)孩子思索和開口。

感統(tǒng)訓(xùn)練

比如：通過孩子觸摸、猜測(cè)布袋里面的物體，運(yùn)用觸覺和視覺進(jìn)行判斷，刺激右腦發(fā)展。①在帆布袋中放進(jìn)5~7樣玩具或水果等；②讓孩子摸一摸，問他摸到了什么，再拿出來，看看是否正確。

創(chuàng)造語言環(huán)境

語言環(huán)境對(duì)于孩子的語言發(fā)育來說非常重要，家長(zhǎng)在在家一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境。

1、給孩子多閱讀故事，分享閱讀的快樂，促進(jìn)孩子思考和發(fā)問。

2、在家里多放一些有趣的圖片引起孩子的發(fā)問，聊天。

3、和孩子講述自己的生活，告訴孩子自己正在做什么。

4、和孩子說話的時(shí)候盡量用生動(dòng)的語言去描繪場(chǎng)景。

5、多鼓勵(lì)孩子提問，并向孩子說明原因。

6、多向孩子提問，促進(jìn)孩子思考。

總之，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子用語言來提出要求或問題，多激勵(lì)、理解和表揚(yáng)孩子，把握好語言訓(xùn)練的要點(diǎn)和方法，讓孩子快樂成長(zhǎng)，勇敢說話。

健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！