閱讀書(shū)籍：《未來(lái)學(xué)校：重新定義教育》
打卡人：謝忠燈
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閱讀篇目：
2.2學(xué)習(xí)中心，為什么“長(zhǎng)”成這個(gè)樣子？
閱讀內(nèi)容：
學(xué)習(xí)中心，為什么“長(zhǎng)”成這個(gè)樣子？
原因有三：
1.學(xué)校不再是教育的唯一場(chǎng)所
在未來(lái)，學(xué)校、家庭和社區(qū)在一定意義上都是不同的學(xué)習(xí)空間，不同的學(xué)習(xí)中心。三者的合作構(gòu)成了家校社合作共育中的“磁場(chǎng)效應(yīng)”，會(huì)讓所有參與者產(chǎn)生精神共振，這將是一種理想的立體化、大教育狀態(tài)。
2.學(xué)習(xí)要回歸生活
學(xué)校本身就是一種特殊的社會(huì)，學(xué)校的社會(huì)生態(tài)，師生在學(xué)校中的認(rèn)知、情感、社會(huì)生活，不僅對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展具有重要的意義，對(duì)他們當(dāng)下的生活也特別重要。
3.以知識(shí)為中心，將轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心
個(gè)性化、定制化將會(huì)成為未來(lái)學(xué)習(xí)的主要形式，學(xué)生不需要完全按照千篇一律的標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。
閱讀感想：
未來(lái)教育將從工業(yè)時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)化、同質(zhì)化、統(tǒng)一化，走向個(gè)性化、定制化的學(xué)習(xí)形式，而且學(xué)習(xí)的場(chǎng)所突破了校園的圍墻，將變得無(wú)邊界、跨地域。
