"一切因你而來(lái)"，這是我這次兩天專(zhuān)題課程的一點(diǎn)感悟。一切都是剛剛好，不遲也不早。

自從2014年與童老師相遇認(rèn)識(shí)以后，通過(guò)跟隨她的網(wǎng)絡(luò)初階班、進(jìn)階班的學(xué)習(xí)，參加線(xiàn)下沙龍活動(dòng)等方式，已經(jīng)不知不覺(jué)地將思維導(dǎo)圖融入到日常工作、學(xué)習(xí)中了。在日常生活中更多地加入了覺(jué)察和總結(jié)，通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)的課堂點(diǎn)評(píng)及分享，看到自己在一點(diǎn)點(diǎn)地變得有邏輯性了，目標(biāo)導(dǎo)向明顯了，不那么拖延了，看問(wèn)題的角度也更廣些了。

結(jié)合自己的思考，在各個(gè)時(shí)間地點(diǎn)人物事件中，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的關(guān)聯(lián)意識(shí)，創(chuàng)造條件，像童老師一樣，像其他學(xué)妹們一樣，積極地、主動(dòng)地運(yùn)用導(dǎo)圖意識(shí)：可以學(xué)習(xí)陳玥的找不同模式，一針見(jiàn)血地看出問(wèn)題；也可以學(xué)習(xí)江娟的溫和式的清晰明了；還有何蓓青的勇敢自律，初學(xué)就這么大膽地積極運(yùn)用；包括張愛(ài)青的自信，悅納和感性。雖然課程剛結(jié)束兩天，但是看到群里大家的積極打卡和應(yīng)用分享，很受觸動(dòng)。

通過(guò)在課程里聆聽(tīng)著老師不斷整合后的教學(xué)內(nèi)容，觀(guān)察同行學(xué)妹們的思維方式，跟著童老師的引導(dǎo)及時(shí)體會(huì)提問(wèn)技巧和方法，學(xué)著總結(jié)、分析，再整合，正循環(huán)下去，我一定會(huì)訓(xùn)練出曾經(jīng)嚴(yán)重缺失的邏輯性、自信心、靈活性，加強(qiáng)行動(dòng)力、執(zhí)行力。思維導(dǎo)圖，因?yàn)橛杏?所以有用；而且是應(yīng)用而非硬用。為了加強(qiáng)靈活應(yīng)用能力，以后我將迎頭趕上，通過(guò)扎實(shí)可行的學(xué)以致用的方法，運(yùn)用總結(jié)分析工具，做想做的事，長(zhǎng)成自己想成為的樣子。課程第二天適逢父親節(jié)，我學(xué)以致用，靜心畫(huà)制了相關(guān)主題，竟然慢慢和心中的內(nèi)在父親有了和解，也慢慢地長(zhǎng)出了完全不同于往日的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)課堂上“人生七年”的軌跡線(xiàn)繪制，讓我發(fā)現(xiàn)2014年認(rèn)識(shí)童老師并開(kāi)始學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖是我人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有種“觸底反彈”的感覺(jué)，雖然人生沒(méi)有就此開(kāi)掛，但是身邊朋友都說(shuō)我的變化很大，我想，這也是我一直都在跟隨童老師課程的原因吧。謝謝童老師，兩天的課程讓我看到你的不斷精進(jìn)，從開(kāi)始中心主題需框住到現(xiàn)在的敞開(kāi)、增加留白線(xiàn)等，我都看見(jiàn)了課程的不斷改進(jìn)和完善，我選擇課程，不單單是課程內(nèi)容，老師對(duì)生活、教學(xué)的熱情投入和熱愛(ài)，都值得我好好學(xué)習(xí)，向?qū)⑺季S導(dǎo)圖當(dāng)作終身事業(yè)奮斗的你致敬！通過(guò)地面課的近距離感官接觸，在老師和同學(xué)們的敞開(kāi)和抱持中，我也會(huì)倍感安全地伸出觸角，擁抱這個(gè)美好的夏日，這將是一段新征途，因?yàn)橛辛诉@兩日的全情投入，有后期可見(jiàn)的一段時(shí)光的陪伴共修，我相信我們都會(huì)成長(zhǎng)，多年以后，一定會(huì)感恩現(xiàn)在努力奔跑的自己，感恩這個(gè)帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)收獲的周末，即使都是套路，我也一定會(huì)玩出不一樣的人生。

感謝你們！2017年6月17-18日南京童櫟程思維導(dǎo)圖專(zhuān)題應(yīng)用課的老師同學(xué)們?。ㄋ坪跷乙粚?xiě)東西又回到零邏輯了）?？傊?，我感謝自己選擇了這個(gè)課程，在最后的一刻爭(zhēng)取到了機(jī)會(huì)。也感謝一切的機(jī)緣巧合讓我們成為同行人，希望一路陪伴，共學(xué)共好，讓思維改變生活！……