2014年，本科畢業(yè)的時(shí)候，我以為三年后我會(huì)在專(zhuān)業(yè)上非常精通，成為“橋梁專(zhuān)家”，但是并沒(méi)有成為預(yù)想的樣子。這三年很多成長(zhǎng)是專(zhuān)業(yè)以外的，如考研、橋檢項(xiàng)目、博客寫(xiě)作、個(gè)人管理、感情、職業(yè)發(fā)展、性格的成熟。這種變化不是我預(yù)期的專(zhuān)業(yè)精深，而是通用能力、知識(shí)面、見(jiàn)識(shí)、處世的提升。
我想，在研究生三年綜合能力提升的基礎(chǔ)上，未來(lái)的三年應(yīng)該更聚焦于業(yè)務(wù)能力的提升，不只是學(xué)習(xí)，更要解決具體的問(wèn)題，創(chuàng)造價(jià)值，對(duì)于自己、家人、團(tuán)隊(duì)。
具體一點(diǎn)的目標(biāo)是：
- 精通業(yè)務(wù)，承擔(dān)專(zhuān)項(xiàng)工程的負(fù)責(zé)人，想黃華琪師兄一樣；
- 發(fā)揮編程專(zhuān)長(zhǎng)，推動(dòng)新技術(shù)的應(yīng)用，提高團(tuán)隊(duì)工作效率；
- 培養(yǎng)新人，帶動(dòng)未來(lái)師弟的成長(zhǎng)；
