曾經(jīng)，我生病了，只要在學(xué)校，就不想上課。那個病，得了16年都沒治好。
現(xiàn)在那個病惡化了，只有不上班能治。
剛剛學(xué)生告訴我，明天一年級和四年級不用來學(xué)校，還興奮的從上衣口袋里掏出學(xué)校發(fā)的放假通知。
我都要跳起來了，真的不來學(xué)校？那就不用上課了？耶！
小錦在旁邊，誒，老師！一副對我很不滿的樣子，老師你咋是這樣的老師呢，你怎么能因為不上課這么開心？我們還想學(xué)呢？
哈哈，老師也同樣不想來學(xué)校，不想上課啊，也想玩啊。
那老師我可以跟你視頻學(xué)嗎？五點、六點、七點都可以嗎？
嗯，這個嘛，行吧。
以前讀書的時候總是很煩老師揪著一點點的時間也給我們講課，生怕我們把多的時間用來玩了。
現(xiàn)在自己做了老師，哎呀，我比學(xué)生還想玩啊，請讓我天天都放假吧，我的老師們原來對我們那才是真愛啊。
我不是很喜歡我的高中班主任，但是他的一些言行對我影響至今都還很大。他說當(dāng)老師其實很孤獨，送走一批一批學(xué)生，可能最開始的兩年還有學(xué)生時不時打個電話，在教師節(jié)送個祝福，用不了多久，你就消失在他漫漫人生的長河里了。
所以他不在乎學(xué)生喜歡不喜歡他，反正也不會有學(xué)生長長久久的喜歡他。他寧愿現(xiàn)在當(dāng)個惡老師，讓學(xué)生恨，也不能現(xiàn)在讓學(xué)生喜歡，將來讓學(xué)生恨。
自己剛當(dāng)老師，總覺得學(xué)生只有喜歡一個老師，他才會漸漸的喜歡這個老師所教的學(xué)科，所以總是很隨和的配合學(xué)生。在他們面前表現(xiàn)出自己是善良的好老師，生怕第一眼他們就不喜歡我。但是那個定位其實使我在后來的教師生涯中不停的懷疑，到底當(dāng)初自己那樣是不是正確的。
很多次無助的時候都在怨恨自己當(dāng)初為自己設(shè)立的那個標(biāo)桿。
和菜頭說：你最早渴望獲取的，未來一定會成為你痛苦的負(fù)擔(dān)，想要擺脫卻又不能。
最早想要的就是在學(xué)生心目中做個溫柔善良的好老師，于是后來只要你開始變得不耐煩了，變得忍耐不住洪荒之力的時候，學(xué)生就會覺得老師的本性終于暴露了，就知道她當(dāng)初是裝出來的，哼。以前那么好，最后怎么變得這么壞了。
我們能寬容的接納浪子回頭，也愿意用時間去見證一個當(dāng)初自己不喜歡的人變得越來越好，卻很難對好人變“壞”大度起來。
你以前還常常給我買糖，現(xiàn)在卻老打我，你個壞老師。就知道你以前是裝出來的，騙子。
其實說得有些嚴(yán)重了，但是老師說到底就是個職業(yè)，只是性質(zhì)有一點特殊，但只要做好該做的，一般情況下都不會很錯。
上次Nam問我要不要染發(fā)。我說做為老師染頭發(fā)影響不好吧，而且出國前培訓(xùn)老師交代最好不要染發(fā)。她說只要你做的事情不傷害到學(xué)生，不傷害別人，然后你心里想做的話就去做吧，并且開心快樂的去做，自己的人生怎么能被那些條條框框給捆住呢。
我們每個人心中都有自己想要成為的樣子，但是現(xiàn)實有時候走著走著就是成不了你想要的樣子，這一切都是根本無法控制的。
那么你，面對那些不確定，怎么辦？等著瞧唄。此刻，該高興就高興，該生氣就生氣，該發(fā)火就發(fā)火，該玩就玩。
我的病啊，只有不上班能治。治療一段算一段吧，畢竟一生都要受此病痛的折磨了。
