狄更斯的插圖也有玄機(jī)～

昨天的《外國文學(xué)二》迎來了一位新老師為我們上課，新老師的說法也不太準(zhǔn)確因?yàn)閯⒗蠋熓窃谏蠈W(xué)期面向我們年級(jí)開過一門選修課的，可對于我和我們的外國文學(xué)課，劉老師確實(shí)是第一次見。

一頭飄逸的短發(fā)，彩虹一般的漸變色彩的毛衣領(lǐng)，精致而不失莊重和樸素的妝容，細(xì)高的身材，時(shí)尚的大紅色的斜挎小包……第一次見就讓人很難忘，而且也可以斷定這位老師必是和我們年齡差距不大。

確實(shí)是，對老師早有耳聞。也是從上過選修課的同學(xué)那里得知，劉老師確實(shí)剛博士畢業(yè)來我們這里不久～

上課前也不敢有什么心理預(yù)期，因?yàn)椴涣私猓赡苄蕴嗔恕乙沧龊昧俗詈煤妥顗牡拇蛩?。不過反正都要好好學(xué)習(xí)。

課本

準(zhǔn)時(shí)上課。老師說的第一段話就像一條柔柔的光滑的綢帶把我的思維輕輕帶到她的語句之中。有些緊張地，因?yàn)槔蠋熣劦搅松蠈W(xué)期的期末考試；又有些期待地，因?yàn)槔蠋熣f你們不管得到什么樣的成績幾乎都不是你們自己努力的結(jié)果，意思是我們答得很不好—那么接下來老師一定會(huì)講她的一些對于考試的見解。

而這一點(diǎn)正式我在來到文學(xué)院一直有些困惑的。我看到大部分人期末都會(huì)拿著大把的資料背啊背，可我不行，很多東西如果老師上課的時(shí)候沒有講我就不喜歡背它況且許多原封不動(dòng)地背完之后我根本不知道用途何在，于是效果就會(huì)大打折扣。所以，即便是我很想背好，很努力地去做，我的潛意識(shí)總是對這個(gè)有點(diǎn)排斥，每次考試總會(huì)顯得心有余而力不足，可我不知道該如何解決。

老師說，你們之所以考試會(huì)犯許多低級(jí)錯(cuò)誤，之所以會(huì)把老師看來很簡單的題目答錯(cuò)是因?yàn)槟銈儧]有意識(shí)到你們的思維停留在高中一直沒能轉(zhuǎn)變過來。而在大學(xué)重要的卻是培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和發(fā)散思維的能力。后來又講了一下老師想要一怎樣的方式給我們講以后的內(nèi)容。

可到這里我的心就不能平靜了。

后面聽課過程中，老師的授課容量很大也很豐富，社會(huì)的文化的歷史的宗教的人性的……真的像她最開始所說會(huì)從各個(gè)方面去展示給我們，并且我聽起來并不覺得枯燥，也不會(huì)容易走神，因?yàn)槔蠋熡玫闹v故事和步步提問的方式，讓我的思路順著老師拋出的問題跟著探索下去。于此，我隱隱意識(shí)到，之所以不能在沒有重點(diǎn)的情況下，在不背誦題庫的情況下應(yīng)試可能根源就在讀書少……我面前的這位老師一定和我的其他許多老師一樣不知讀過多少書了～滿腹經(jīng)綸。

這是一個(gè)偉大的作家

在中間短暫的一個(gè)課間，我也終于忍不住要去和老師交流，就是關(guān)于本專業(yè)大學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)試。也在意料之中的，其實(shí)根源就在讀書。

我曾經(jīng)甚至愚蠢地認(rèn)為大學(xué)的許多老師講課完全不顧及考試也不會(huì)告訴學(xué)生該如何應(yīng)對考試是不負(fù)責(zé)的行為，甚至我會(huì)更喜歡培訓(xùn)班的老師因?yàn)樗麄儠?huì)和你一起去研究一門考試的技巧……這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣的想法也是對自己大學(xué)的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)的。（當(dāng)然不能否認(rèn)現(xiàn)在我們這種教學(xué)確實(shí)有弊端可能是因?yàn)榭己四Ｊ绞谷弧５蠋煷_實(shí)沒有義務(wù)去告訴學(xué)生考試重點(diǎn)，因?yàn)檫@是大學(xué)。）

這是哪里

老師對于讀書又做了詳細(xì)的解釋。首先她幽默地跟我講，你才上了幾年學(xué)不必沮喪，有這樣的困惑很正常～

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

總結(jié)和提煉一些，我的理解大概是：

1.要讀書。讀的過程中你會(huì)有對作者內(nèi)容的接受和全面的了解。2.外國文學(xué)作品這些不需要用某種特殊的眼光看它們，不是為了學(xué)而學(xué)。要把這些放在自己的生活中，都是可以映射到生活的！3.要反思。別人的東西看得多了會(huì)不自覺地提升，同時(shí)作品也好論文也好都要反思。這種發(fā)生在小說中的事情發(fā)生會(huì)在我的身邊會(huì)在當(dāng)今社會(huì)還仍然存在么？對于他的觀點(diǎn)有哪些是認(rèn)同的那些事不認(rèn)同的？

關(guān)于反思，對于這門課，建議去看大家寫的文學(xué)史，因?yàn)檫@和教科書式的不一樣，會(huì)有個(gè)人的思維方式和見解。看完之后再去看批評(píng)它或者有不同觀點(diǎn)的文章。這樣在接受和學(xué)習(xí)完整的思維的同時(shí)，你也會(huì)能發(fā)現(xiàn)它的不足之處?？吹枚嗔司蜁?huì)形成自己的見解，就會(huì)進(jìn)步。

關(guān)于考試，不是死記硬背，而是在了解文學(xué)作品的時(shí)代背景、作者人格特點(diǎn)、經(jīng)歷生平、社會(huì)問題，以及當(dāng)時(shí)的文化、宗教信仰等之后去思考他們是否給這個(gè)作品帶來了影響；作品本身是什么樣的存在……于是那些考試要考的東西就可以自然地試著自己總結(jié)或者記憶起來也會(huì)更有邏輯性了～～

當(dāng)然也不容易忘記。

這好像就是我們想要的不是灌輸式的學(xué)習(xí)，而是自己探究地學(xué)習(xí)。

我們常懷念曾經(jīng)，卻回不到曾經(jīng)。向前看。

后來老師說的一句玩笑話讓我有些寬心，其實(shí)道理也是懂的。這種訓(xùn)練和學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，甚至我身邊有同學(xué)到了博士也可能對有的事情（比如生活中的）難有自己的獨(dú)立思考和見解，慢慢來。

最后老師講，你不要讓自己局限于讀一類的書，就像我在開始的時(shí)候講的，一個(gè)時(shí)代它的文學(xué)作品、文化、藝術(shù)、社會(huì)、哲學(xué)、宗教，人類學(xué)……都會(huì)有很微妙的聯(lián)系～很有趣。所以不管哪方面的書去讀就好！一定要各個(gè)方面都要讀！

沒錯(cuò)，只要去有意識(shí)地做就好，一口吃個(gè)胖子的事情總是天方夜譚。而這種方法必然不僅適用于《外國文學(xué)》，對于我的許多科目都有啟發(fā)，重點(diǎn)就在于在有限的時(shí)間內(nèi)去盡量多地實(shí)踐它。