開學(xué)的時候，就想著要給他們買繪本，把繪本故事帶入課堂。于是便著手給他們買書了。
第一次買了一套《不一樣的卡梅拉》12本，和一套《調(diào)皮的日子》4本。調(diào)皮的日子是注音版，文字偏多，沒啥圖片，買來之后自己也不是很滿意，偶爾把這書當(dāng)成布置作業(yè)的素材，讓他們在里面尋找拼音?？防@套書孩子們很喜歡，美中不足的是，沒有注音。于是我們有了故事課，我會給他們讀繪本。
《我能打敗怪獸》那一本，給他們讀過兩次，榮城最喜歡這本。他還不能認(rèn)識書里的文字，不過已經(jīng)翻過好多次了，里面的雞頭蛇怪和祖龍竟也成了我們的暗號，時常拿來說笑。
有幾天孫焰整天在我房間，拿我的pad看《父與子》，于是便想著買本《父與子》放教室給他們看，順道也多選了幾套，和我很喜歡的《三毛流浪記》。
小孩脾氣竟也不知如何應(yīng)對，選了一套《托托踢踢了不起的情緒力》，希望能用他們感興趣的圖畫故事來感染他們，畢竟他們有超強的模仿能力。實際買的時候不知道他們會不會喜歡，幸而，托托踢踢這兩只兔子還真有些招人喜歡，他們也都愿意自己拿起那些書來看。
除了這些，還選了兩套科學(xué)類繪本，一套10冊。他們沒有科學(xué)的概念，不過這些精致的圖畫依然讓他們有著濃厚的興趣。原來下課之后他們只有去玩，不過現(xiàn)在教室也是很有吸引力的地方。
靈旺調(diào)皮好動，但是讓我感覺驚喜的是，他可以捧著一本書安靜的看好久，很開心他可以如此專注的看這些書。孩子們都玩得很開，但是另一方面，他們的注意力也是很難集中的，像孫焰這樣特別活潑好動也特別能說的孩子，實際特別希望能創(chuàng)造一個環(huán)境，或者能有什么東西能讓他學(xué)會安靜的專注的去做一件事。當(dāng)然不只是他，每個小孩都會有些東西能讓他們無比專注的對待，專注本身就是一種美。
總的來說，這些繪本他們都是很喜歡的，我也時不時會用這些繪本作為家庭作業(yè)，讓他們帶回去看。這周讓他們給繪本注音，不知道他們完成得怎么樣。
高年級的小朋友也時常光顧我們班，想看這些書。這是相當(dāng)好的，他們借去后也都很遵守規(guī)則會主動歸還回來放回原位。漈下圖書館不久應(yīng)該也可以開放了，那他們就有很多很多書可以看啦。
