教師節(jié)活動(dòng)：學(xué)生通過小程序錄制一段音頻放到精美的賀卡上，然后將賀卡轉(zhuǎn)發(fā)給老師。希望通過裂變帶來更多用戶。

但我發(fā)現(xiàn)用戶只會(huì)將賀卡發(fā)給老師，而不會(huì)發(fā)到群里。因此也就不能帶來裂變。另外小程序不能分享到朋友圈，更進(jìn)一步限制了活動(dòng)的傳播效果。

1.作為學(xué)生

學(xué)生把聲音賀卡轉(zhuǎn)發(fā)給老師后， 不會(huì)再發(fā)到班級(jí)群里。因?yàn)檫@種用語音表達(dá)祝福的方式是一對(duì)一的，是一件較為私密的事，所以發(fā)起者肯定不希望其他人看到；另外如果讓其他用戶知道自己給老師發(fā)了祝福語，會(huì)讓人覺得有巴結(jié)老師的嫌疑。

2.作為老師

老師收到聲音賀卡同理也不會(huì)把聲音賀卡發(fā)到群里，因?yàn)榘褎e人發(fā)給自己的賀卡發(fā)到群里，這就侵犯了發(fā)送者的隱私；另外把賀卡發(fā)到群里，有暗示其他學(xué)生也要給自己發(fā)賀卡之嫌（看XX學(xué)生已經(jīng)給我發(fā)了賀卡，你們還沒發(fā)的是不是也應(yīng)該給我發(fā)個(gè)賀卡）。

3.作為家長

家長給自己的孩子錄好音頻，發(fā)送給老師。但也不會(huì)發(fā)送到群里。因?yàn)檫@個(gè)賀卡里的內(nèi)容不能表現(xiàn)孩子獨(dú)特的才能，也就不能帶來優(yōu)越感。因此家長也就沒有動(dòng)力把賀卡發(fā)到群里。

另外如果要發(fā)到班級(jí)群里，而班級(jí)群里有多個(gè)老師，那家長是不是應(yīng)該也要在群里給每個(gè)老師都發(fā)賀卡，只發(fā)給一個(gè)老師會(huì)不會(huì)得罪其他老師。

即使部分家長愿意將賀卡轉(zhuǎn)發(fā)到群里，也要等賀卡發(fā)送給老師后，需要重新進(jìn)入賀卡頁面 點(diǎn)擊屏幕右上角“轉(zhuǎn)發(fā)”按鈕才能發(fā)到群里，操作流程很復(fù)雜。

4.學(xué)生與學(xué)生之間會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)這種賀卡

學(xué)生之間一般不會(huì)發(fā)這種聲音賀卡，因?yàn)橘R卡一般只會(huì)在節(jié)日或生日的時(shí)候才會(huì)發(fā)，而教師節(jié)與學(xué)生無關(guān)，學(xué)生之間平時(shí)交流有微信語音就可以了，平日里轉(zhuǎn)發(fā)賀卡顯得很矯情。

因此我們的活動(dòng)很可能就是這樣一對(duì)一發(fā)給老師就完事了。覆蓋的人群可能也就是我們已有的用戶，不能一傳十、十傳百地裂變。?