《擦亮路牌的人》這本繪本是由德國的莫妮卡·菲特著，她是一個愛做夢的女孩，擁有太多的想象力。她的作品多次獲獎，正如書中所說：“她用詩般的故事賦予我們一種新的眼光，讓成人讀著透過她的人生體驗，重新看待世界；讓小讀者記取一個故事，在未來的日子里，等待發(fā)芽?！?/p>
她的書帶有耐人尋味的哲學思維，不只適合親子共讀，更適合所有成人細細咀嚼，用心品味他們筆下的世界，以新的視野看待生命與我們所處的社會。
這本書我讀了5遍，每讀一次便有不同的感受。讀完后“做一個擦亮夢想的人”這句話始終縈繞在我的腦海里！
（一）
擦洗路牌工的踏實、勤勞、熱情、堅守初心值得我們學習。
擦洗路牌看似是一個簡單的工作，然而實際上可不是個簡單的活兒。一個牌子剛被擦干凈，很快就會臟了?？墒且晃怀錾那逑垂な遣粫虼硕ビ職夂托判牡模膊粫艞壟c不潔做斗爭。文中的擦洗路牌工便能做到這樣出色。
如果不是工作踏實，怎能做到如此細致，怎能做到如此出色？他的出色還沒有引起同事們的嫉妒，同事們毫不嫉妒地稱贊他，可見他的優(yōu)秀是真正的優(yōu)秀！我想到了一句話：
一個人真正的成功，在于他能夠與世界和解，能夠在前輩和后代之間，擴展出連續(xù)的生命，而不是每一次的競爭中，“贏”得只剩下了孤家寡人，只剩下疲憊的身體和殘破的心靈。
在他沒做出改變之前，在他平凡普通的工作崗位上，能做到他那樣的程度可以說他是成功的。
在他做出改變之后，由于他的緣故，路牌清洗中心在社會上的地位得到了很大的提高。甚至有很多大學邀請他去做報告。如果他接受邀請，他會有令人羨慕的發(fā)展?？墒撬駨淖约旱膬刃?，他這樣說：“我每天最愛做的就是清洗路牌。我做報告只是為了自己，為了快樂和消遣。我不想做教授。我離不開我的工作?！?/p>
最終他仍然選擇做一個路牌清洗工。
他仍然是成功的！
他懂得堅守自己的初心，知道人為什么活著，他活得通透灑脫！
這種活法值得我們學習！我想到了暑期外出學習的一位非常非常優(yōu)秀的名班主任工作室主持人。她是我們班的班長，為人低調。在她的報告中，她告訴我們：經(jīng)常在夜深人靜的時候她常常問自己，我是誰？我從哪里來？如有沒有外在的榮譽，我是誰？
正是因為她這樣做，所以即使她有很多榮譽，她仍然謙遜、低調。
對于我們自己而言，當我們在工作崗位上取得一點成績時，切不可狂妄自大，目中無人，那樣只會害了自己。我們腦海中要時刻想起擦洗路牌工，即使他已經(jīng)很優(yōu)秀了，仍然踏實、勤勞、熱情、堅守初心。
（二）抓住契機，會思考，及時行動
一個孩子指著他正在擦洗的路牌子喊了起來：“是他把字上的兩個小點給擦掉了?！焙⒆拥哪赣H是一位博學智慧的人，她告訴孩子：格魯克是一個作曲家，他發(fā)明了音樂的旋律，所以這街道用了他的名字。
當孩子和她媽媽已經(jīng)走遠，周圍恢復平靜的時候，他突然意識到：他對這些作曲家一無所知。他暗自想：“這可不行?！?/p>
這是他思想的覺醒！
什么樣的人才會有思想的覺醒呢？
我想唯有積極上進、能聽取他人意見、內心渴望改變的人才會有。
有了思想的覺醒，再加上超強的行動力，定能成就一個不一樣的他。
有想法之后便從拋硬幣開始決定自己先去研究誰？當知道自己開始研究音樂家時，腦子里不停地考慮自己該做什么。
那是他第一次希望早點兒下班。他到屋關上門，找來紙和筆列出音樂家的名字，他還把名單讀了一遍，用圖釘固定在墻上。
我想到了我身邊一位優(yōu)秀的同事，她把各項獎懲制度爭取學生意見后，讓每個孩子都簽字，直接貼在墻上公示，一直堅持執(zhí)行！這種決心值得我們學習！
擦洗路牌工還特別講究方法：他通過閱讀報紙，特別關注音樂會和歌劇的信息。他抄下節(jié)目單，做出計劃表，把計劃表放進包里，隨身攜帶。
我身邊一個朋友當年從農村考進城區(qū)的時候，便采取這樣的做法。把當天所要識記的內容抄下來，隨身攜帶，一有空余時間便拿出來背。相信在大學考過英語六級的很多人也都這樣做過。
擦洗路牌工還重視親身體驗：他買門票后，從箱子里找出整潔的西裝，坐在音樂廳或歌劇院里，感受著音樂旋律，他沉浸其中，當音樂結束的時候，他顫抖著從他的音樂教育中醒了過來。雖然他不是一個專業(yè)的音樂家，可是他的沉醉程度幾人能比呢？
他還舍得為自己投資：圣誕節(jié)他送給自己一張唱片機。既然自己喜愛，那便值得擁有！
就連下班時間他也利用得特別好，每晚他都坐在客廳聽音樂，邊聽邊思考，他能感受到逝去的音樂家現(xiàn)在都又復活了。
白天上班的時候他輕輕地吹起已經(jīng)學會的旋律，他靠自己豐富的想象力和用心，已經(jīng)達到熟練地吹歌劇了！
渴望就是最強的動力！唯有真渴望，才有真動力！擦洗路牌工對了解音樂家渴望，值得我們學習！
當他熟悉音樂家后，又寫下詩人的名單，把名單掛在墻上。
他去圖書館借閱這些作家的作品。幾周后連圖書館的管理員都已經(jīng)認識他了，他成為圖書館最努力的讀者。
面對有不懂的地方他就反復琢磨，直到弄明白那些文字的真正含義！
我想到暑假在外學習時，導師告訴我們：《說文解字》是語文老師最應該看的書。如果看不懂，那就要一遍一遍地看，第一次看懂1％，第二次看懂5％，第三次看懂10％……一遍一遍地看，堅持看三年！
想想平時我自己在家看書，一看到有難度，順手就扔一邊了，沒有那種一定要把書看透的決心。
而擦洗路牌工這種一定要弄懂文字真正含義的做法值得我們學習！在他心里他認為：只要開始行動，一切都不晚。他甚至會背誦自己特別喜歡的段落！
因為自己想了解音樂家，作家，便想盡一切辦法，努力做到最好！
（三）他改變了人們原有的認知
大多數(shù)人原本以為有的人就是清洗路牌的，有的人就是從事音樂詩歌工作的。前者稱為工人，后者為受教育的文化人，現(xiàn)在居然有人同時做這兩件事情，這大大超出了他們的想象。
他做事之專注投入使他根本沒有注意到大家對他的敬佩。
下班后他去圖書館借閱那些關于音樂家作家作品的評論。當他把重要作品快要攻讀完后，已經(jīng)快老了。
可是他仍一如既往地愛惜和清洗著路牌，常用手指尖去撫摸那些讓他刻骨銘心的名字，還邊工作邊自言自語的對音樂和文學作品做著評論。
最開始圍在他的是兩個小女孩，一個小伙子。后來一個班級的學生和老師要圍了過來，路上的行人也都圍了過來。
后來發(fā)展到聽眾們已經(jīng)在大街上等他。他邊擦洗路牌，還同時做評論報告。人群里發(fā)出一陣贊許聲，他卻害羞地匆忙跑開。
慢慢地，清潔工習慣了他的聽眾。他從一塊路牌到另一塊路牌，用梯子爬上爬下，不再受周圍的影響。
我們每個人都是有夢想的人，唯有真行動，才能做一個擦亮夢想的人！
