問(wèn)題

1.小學(xué)問(wèn)在書(shū)中主要描述那些方面的學(xué)問(wèn)？
2.小學(xué)問(wèn)書(shū)中講解的方法在生活中接觸多嗎？
4.書(shū)中的那些方法那些去踐行能立竿見(jiàn)影？

答案

1.小學(xué)問(wèn)這本書(shū)主要講述了以下幾個(gè)問(wèn)題
①在學(xué)習(xí)中，每學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就為了多解決一個(gè)問(wèn)題以此解決不知道學(xué)什么，學(xué)不進(jìn)去，不想學(xué)的焦慮。
②讀書(shū)與日常生活與人溝通思維方式，與別人爭(zhēng)論是證明存在的東西，而不是證明沒(méi)有的。
③掙錢(qián)除了有體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)還有風(fēng)險(xiǎn)勞動(dòng)，日常生活中我們看的有些人到處游玩但是這種人到處試探投資的風(fēng)險(xiǎn)勞動(dòng)。我們個(gè)人在市場(chǎng)值多少錢(qián)除了看個(gè)人能力還應(yīng)該看行業(yè)的整體工資狀況。
④想清楚自己要過(guò)什么樣的人，改變認(rèn)知，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃與短期目標(biāo)，短期目標(biāo)要求不要太高，太高實(shí)現(xiàn)不了會(huì)有挫敗感，無(wú)法長(zhǎng)期堅(jiān)持。
⑤高效人士在制定目標(biāo)時(shí)，用“smart”原則制定目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，運(yùn)用簡(jiǎn)單反饋使自己在工作中像在游戲中一樣充滿(mǎn)激情，做好時(shí)間管理。
⑦避免成為“三無(wú)青年”要擺脫無(wú)助、無(wú)聊、碌碌無(wú)為的狀態(tài)，建立次級(jí)控制感、選擇有價(jià)值的事情，重建沉浸體驗(yàn)。

2.書(shū)中的講書(shū)的的問(wèn)題都是日常生活常見(jiàn)，書(shū)中的問(wèn)題每天都會(huì)在里面遇到。

3.書(shū)中的方法有些改變了我的認(rèn)知，立竿見(jiàn)影，書(shū)中提到的與人爭(zhēng)辯需要證明存在而不是證明不存在，一個(gè)人的口才好壞不是看與人爭(zhēng)辯的去的高下能得到驗(yàn)證，唯有參加辯論賽才能體現(xiàn)辯論能力。

道理及價(jià)值

? ? ? ?書(shū)中寫(xiě)的讀書(shū)越多并不代表越聰明，有些人思維以及邏輯的錯(cuò)誤，讀書(shū)理解產(chǎn)生錯(cuò)誤，并且把書(shū)讀成死書(shū)，變成了死讀書(shū)，書(shū)中寫(xiě)的自律告訴人們需要先做自律的事再做自律的人開(kāi)始需要制定小目標(biāo)與時(shí)間管理的每天吃掉三只青蛙里面道理一樣，每天完成自己重要的事情做好計(jì)劃。
? ? ? ?書(shū)中講解的最厲害的廣告賣(mài)問(wèn)題，在生活中，時(shí)刻要帶著問(wèn)題去思考，能提高個(gè)人的理解與大腦的反應(yīng)能力。